Интеграция музейного пространства в воспитательно-образовательный процесс дошкольника

В  рамках практики разработана и реализуется в течение пяти лет программа «Музей и дети», которая содержит комплекс развивающих и обучающих мероприятий (интерактивных музейных игр, обучающих занятий, театрализованных экскурсий, акций, выставок, мастер-классов и др.), включающих в себя знакомство с разнообразными видами музейной деятельности  для детей 4-7 лет.

В результате происходит стимулирование формирования культурных потребностей дошкольников.

Практика реализуется преимущественно на базе МАДОУ «Буратино» и его структурного подразделения «Солнышко» (село Ивановка, Ивановский округ, Амурская область) на основании подписанного договора от 2016 года, инициатором которого является музей. Также в заявительном порядке мероприятия программы реализуются для других ДОУ Ивановского округа и Амурской области, а также для детских домов и социальных приютов Ивановского округа.

В рамках постсадовского культурного сопровождения детей, которое предусматривает программа, проводится дальнейшая работа с детьми в школах округа.

Особенностью программы является тот факт, что она не требует больших финансовых вложений с обеих сторон.

Принимающая сторона оплачивает услуги по прейскуранту (30-50 руб. с человека за каждое занятие).

Для музея все расходы минимальны, заключаются в подготовке раздаточного материала и сувенирной продукции. Для внедрения практики не требуется большого количества времени т. к. мероприятия можно разрабатывать постепенно в течение всего срока реализации проекта.

Программа рассчитана на три года, т. к. работа проводится в трех возрастных группах детского сада (средней, старшей и подготовительной). С поступлением в ДОУ новых детей, цикл мероприятий можно повторять. Важным фактором является адаптация всего цикла мероприятий для детей с ОВЗ.

СТОРОНЫ, УЧАСТВУЮЩИЕ В РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Сторона, предоставляющая воспитательно-образовательные услуги:

• МБУК «Краеведческий музей Ивановского муниципального округа»

Принимающая сторона:

• МАДОУ «Буратино»

• Структурное подразделение «Солнышко»

• ДОУ Ивановского муниципального округа и Амурской области (по предварительным заявкам)

• Детские дома и социальные приюты Ивановского округа (по предварительным заявкам)

• Школы Ивановского округа (по предварительным заявкам)

  
  

ФОРМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Музей предоставляет комплекс мероприятий (интерактивных музейных игр, обучающих занятий, театрализованных экскурсий, акций, выставок, мастер-классов и др.), включающих в себя знакомство с разнообразными видами музейной деятельности  детей 4-7 лет. Услуга реализуется как на базе музея, так и с выходом в детские сады.

МЕХАНИЗМ РАБОТЫ ПРАКТИКИ

Для достижения поставленной цели специалистами разработана программа «Музей и дети», предполагающая систематическое проведение образовательных событий.

Тематический план составлен в соответствии с календарем праздничных дат, согласован и утвержден с администрацией ДОУ и включает цикл образовательных мероприятий, предусматривающих как выход специалистов в ДОУ, так и проведение занятий на площадке музея или с выходом групп на территорию села.

Такой формат образовательной деятельности дает детям возможность: 

• получить знания об историко-культурном наследии родного края, его объектах и их значимости; 

• овладеть культурными, творческими компетенциями и навыками в интерактивной форме; 

• побудить ребенка к культурно-досуговой деятельности совместно со своей семьей. 

ФОРМАТ РАБОТЫ ПРОГРАММЫ

В рамках реализации программы предусмотрено проведение тематических встреч не реже одного раза в месяц.

Предварительно, не позднее 1 недели до наступления события, специалисты музея подготавливают и рассылают родителям афиши мероприятий, которые содержат краткую информацию о тематике встречи и формате ее проведения.

Этот важный этап позволяет родителям дошкольников ознакомиться с программой мероприятия, что способствует вовлечению в образовательный процесс не только самих детей, но и их мам, пап, бабушек и дедушек.

После встречи ребята, пришедшие домой получают своего рода рефлексию, отвечая на вопросы родителей о прошедшем мероприятии.

Таким образом, возрастает и охват вовлеченных в ходе реализации программы участников.

Зачастую, после подобных встреч, дошкольники просят родителей привести их в музей в выходные, что способствует увеличению посещаемости учреждения культуры. Для таких семейных посещений в музее действует программа «Всей семьёй в музей», которая делает культурный выход семьи более доступным и максимально интересным.

Все мероприятия разрабатываются на основе значимых для села и округа культурно-исторических событий, а зачастую затрагивают важные стороны социализации ребенка в общественном пространстве.

Навыки, формируемые у дошкольников в ходе подобных встреч способствуют их дальнейшему успешному вхождению в общественную жизнь. Дети легче переживают важный для них этап перехода из детского сада в школу.

Тематика мероприятий тщательно продумывается и в обязательном порядке соответствует следующим критериям: 

• культурная и историческая значимость; 

• влияние на процесс социализации;

• отражение в мероприятии общечеловеческих, общенациональных, гражданско-патриотических, эстетических ценностей; 

• учет содержания соответствующих культурно-образовательных областей в системе дошкольного образования.

Реализация проекта способствует социализации дошкольников, в том числе детей с ОВЗ, развивает в них потребность в культурном контенте, повышает общую просветительскую работу с семьями дошкольников.

Программа предусматривает и дальнейшую работу с детьми, которые после окончания детского сада поступают учиться в школу (постсадовское культурное сопровождение детей).

Аналогичный опыт работы с дошкольниками крайне ограничен.

ПРИМЕРЫ РЕАЛИЗАЦИИ

Специалистами музея предварительно производится анализ потребностей в проведении тематического мероприятия: тема согласуется с методистом ДОУ, с учетом календаря праздников и событий и адаптируется к возрастным особенностям дошкольника.

Приоритетными являются темы, позволяющие ребенку быстрее адаптироваться в социуме, не включенные в план воспитательной работы ДОУ.

Например: познавательное игровое мероприятие «Что принес нам почтальон» знакомит ребят с работой почты.

В ходе мероприятия ребята последовательно изучают появление и принцип работы почтовой службы.

В ходе занятия в игровой форме дошкольники учатся оформлять письма, клеить на них марки, опускать в почтовый ящик.

Далее ребята знакомятся с обязанностями почтовых работников: осуществляют выемку писем из ящика, учатся сортировать отправления, пробуют себя в роли почтальона.

В ходе проведения данного мероприятия выяснилось, что ребята практически не знакомы с работой почты, некоторые впервые узнали о существовании почтового ящика и для чего он необходим. В связи с чем мы видим практическую значимость и пользу от проведения подробных мероприятий и реализации программы «Музей и дети» в целом.

Это подтверждает и принимающая сторона: после мероприятий сотрудники музея получают положительные отклики от воспитателей, детей и их родителей (см. отзыв ДОУ о реализации программы)