Большие права маленьким детям

Вопрос практики - Как сформировать у детей навык применения знаний правых норм?
Результат - Дети умеют правильно вести себя в обществе и разрешать конфликтные ситуации, соблюдая общепринятые нормы и правила поведения
Результат - У 121 ребенка сформировано умение правильно вести себя в обществе и в разрешать конфликтные ситуации

Первый регион реализации Мурманская область

Защита детства
Срок внедрения: 2 месяца
Подготовительный этап
от 2 мес.
Команда практики

Целевая аудитория

  • Дети в возрасте от 3-х до 16 лет

Описание

Цель: Обогащение правовыми знаниями и формирование понятий и норм, знакомство с ответственностью за правонарушения

Задачи:

  • формирование у воспитанников знаний правовой нормы, требований закона и процессов, происходящих в правовой системе общества, своих прав, обязанностей, понимания социальной ценности права, законности, личной роли в ее обеспечении, представлений о способах и средствах борьбы с нарушениями законности

  • формирование соответствующего эмоционального отношения к праву, к закону, правам и свободам других лиц, фактам нарушения законности, к деятельности государства и его органов по установлению правопорядка

  • формирование навыков и умений применять свои правовые знания в конкретных условиях практической жизни и действовать в соответствии с требованиями правовой нормы и закона


Программа «Большие права маленьким детям» направлена  на профилактику правонарушений среди несовершеннолетних через творческую деятельность, сюжетно — ролевые игры, импровизированные  занятия, проигрывание различных житейских ситуаций, экскурсии, круглые столы.


Программа развивается в по двум жизненным ситуациям:

Первая: при поступлении несовершеннолетнего от 3 до 16 лет в реабилитационное отделение по работе с семьей реализация программы ведется в рамках плана мероприятий, запланированных на год.


Вторая: при поступлении несовершеннолетнего, совершившего правонарушение, программа реализуется совместно с «Программой индивидуальной реабилитации несовершеннолетнего и его семьи», созданной в рамках межведомственного взаимодействия и утвержденной на заседании Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Работа с несовершеннолетним ведется совместно с субъектами профилактики безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних.


Приоритетными направлениями являются:


Гражданско-патриотическое направление.

На основании содержания Конвенции о правах ребенка формирование правового сознания у детей достигается средствами создания игровых ситуаций, направленных на изучение прав и обязанностей граждан. Детям дошкольного возраста и  начального   школьного звена уже доступны чувства гражданственности и патриотизма, понятие гражданского долга, ответственности за свой выбор.


Духовно-нравственное направление.

Формирование у ребенка верного понимания этических  и семейных ценностей,  обогащение  духовного  мира  детей, через подготовку творческих работ к  семейным, социальным и международным праздникам, муниципальным  акциям, митингам, участие в конкурсах, акциях, викторинах, общественно-полезной деятельности.


Трудовое направление.

Привитие  детям  трудолюбия, аккуратности, самостоятельности, стимулирование  у  них   потребности  к  деятельности  через  положительные  эмоции, укрепление   желания  трудиться  индивидуально  и  коллективно.


Например:


Для детей с 3 до 10 лет проводятся занятия «Мир дому твоему».

Знакомство с правами происходит через творческую деятельность. Перед началом занятия для каждого ребенка подготовлен веер из кругов разных по размеру и цвету, которые имеют названия «Мой дом», «Моя семья», «Отдых» и т. д. Специалист знакомит детей с правами на дом, семью и т. д. После беседы дети рисуют на каждом кругу соответствующий рисунок: круг «Мой дом» — рисуют свою квартиру или дом.


Для детей и подростков в возрасте с 10 лет до 16 лет проводится цикл занятий «Правовая гостиная».

На одном из них дети оформляют информационный стенд «Ответственность за правонарушения». Специалист заранее подготавливает информационные листы об уголовной и административной ответственности за правонарушения. Затем на занятии дети знакомятся и обсуждают данную информацию. В завершении занятия дети самостоятельно оформляют стенд.



Характерная особенность программы заключается в том, что в программу включены мероприятия по развитию правового сознания воспитанников дошкольного и младшего школьного возраста.  Именно в детском  возрасте, когда формируются личностные установки человека,  закладываются основы для становления человека, уважающего закон. 

Правовое воспитание предполагает создание специального инструментария по донесению до разума и чувств каждого ребенка правовых ценностей, превращение их в личные убеждения и внутренний ориентир поведения.


Результат

Главный результат:

  • Дети умеют правильно вести себя в обществе и разрешать конфликтные ситуации, соблюдая общепринятые нормы и правила поведения

  • У 121 ребенка сформировано умение правильно вести себя в обществе и в разрешать конфликтные ситуации

Дополнительные результаты:

  • Повышение активности, инициативности, и способности осуществлять правильный выбор, принимать решения

  • Знание прав, обязанностей, ответственности за нарушение закона

  • Уважение к правам и свободам человека, а также ценностного отношения к культурным традициям других людей

  • 154 ребенка приняли участие в мероприятиях, организованных в рамках программы

  • 88 родителей были привлечены к участию в мероприятиях в рамках программы

  • у 137 детей наблюдалось повышение активности, инициативности, и способности осуществлять правильный выбор, принимать решения

Стоимость реализации: До 500 тыс ₽

Организации-участники

  • Ковдорская центральная детская библиотека

    организация и проведение мероприятий

  • МОО ДД «Импульс» МАУК "Городской Дворец культуры".

    организация и проведение мероприятий

  • Субъекты профилактики безнадзорности и беспризорности

    проведение профилактической работы с несовершеннолетними (беседы, консультации, экскурсии)

Особенности внедрения

Чтобы внедрить практику в другом регионе можно:
  • Создать аналог

Помощь при внедрении

  1. Оказание консультативной помощи в дистанционном режиме.

Этапы реализации

2 месяца

1. Организационное направление (разработка социальных, воспитательных технологий, методов; отбор познавательного материала, способствующего формированию законопослушного поведения воспитанников).

2. Социально-педагогическое направление (реализация системы просветительских и социально-педагогических мероприятий, адресованных воспитанникам).

3. Мониторинг (социальный мониторинг с целью выявления и коррекции имеющихся отклонений в воспитании и личностном развитии ребенка).

Как повысить эффективность предоставления адресной помощи малоимущим семьям с детьми?
Как повысить качество и доступность услуг, предоставляемых социальными предпринимателями?
Как обеспечить комплексную поддержку деятельности некоммерческих организаций?
Как повысить благосостояние семей, имеющих низкий уровень дохода?
Как сократить расходы на твердое топливо жителям региона?