Цифровая трансформация школьной библиотеки
Вопрос практики - Как модернизировать школьную библиотеку?
Результат - В образовательной организации создано безопасное информационно-библиотечное простраство

Первый регион реализации Московская область

Школьное образование
Срок внедрения: 3 месяца
Подготовительный этап
от 3 мес.
Команда практики
Количество информационно-библиотечных центров
свыше 1500
Количество специалистов, прошедших обучение
свыше 3000
Сегмент рынка
  • • Практики для государства

Практика одобрена:

• Минпросвещения России

Рейтинг качества жизни

Влияет на показатели:
Образование и развитие:
• Среднее количество часов, которое ученики тратят в неделю на дополнительное образование

Целевая аудитория

  • Органы управления образованием всех уровней

  • Общеобразовательные организации, стремящиеся занять лидерские позиции в образовательном пространстве

  • Библиотеки муниципальных органов управления образованием; библиотеки институтов развития образования

Описание

Цель:  Cоздание в образовательных организациях современного информационно-библиотечного пространства

Задачи:

  • Разработать модель современного информационно-библиотечного пространства образовательной организации

  • Сформировать пакет информационных материалов и методических рекомендаций для внедрения модели в образовательной организации

  • Создать условия для формирования навыков цифровой грамотности специалистов библиотек образовательных организаций

Результат

Главный результат:
  • В образовательной организации создано безопасное информационно-библиотечное простраство

Дополнительные результаты:
  • Образовательная деятельность обеспечена цифровыми образовательными, научно-популярными и методическими ресурсами

  • Деятельность библиотеки обеспечена кадрами, владеющими цифровыми инструментами и сервисами

Стоимость реализации: До 500 тыс ₽

Особенности внедрения

Чтобы внедрить практику в другом регионе можно:
  • Присоединиться к текущему проекту

Этапы реализации

3 месяца

Как привлечь интеллектуальные инвестиции промышленных предприятий в образование?
Как повысить качество практической составляющей химического образования?