"Эстафета наставников - держим курс под флагом Добра"

В 2018 году Некоммерческая организация Благотворительный фонд «Под флагом добра» в партнерстве с фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации запустила проект, способствующий интенсивной социализации детей в трудной жизненной ситуации, адаптируя их к будущей жизни - «Эстафета наставников — держим курс под флагом Добра».

В основу проекта была заложена цель: помочь ребенку успешно адаптироваться в обществе, научить его выполнению положительных социальных ролей.

Помимо творческих занятий включена работа медико-психолого-педагогического сопровождения с учетом морфофункциональных особенностей каждого ребенка.

Целевая аудитория проекта:

• Воспитанники организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе готовящиеся к выпуску и (или) к переходу в замещающую семью;

• Выпускники организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (в течение первого года самостоятельного проживания)

Возраст целевой группы: 12-18 лет.

Каждый ребенок с выдающейся способностью получает возможность:

• самореализоваться,

• повысить профессиональный уровень в своем увлечении и утвердиться в выборе своей профессии,

• стабилизировать свое эмоциональное состояние, что поможет адаптироваться в обществе и реализовать личный потенциал, тем самым сохраняя индивидуальность и здоровье на последующие годы.

Очень часто при наличии подавленного состояния или неврологических заболеваниях, дети замыкаются в себе настолько, что помочь им традиционными разговорными методами психотерапии становится довольно сложно.

Арт-терапия посредством творчества помогает выводить своё состояние в «материальную реальность» — на бумагу или любым другим доступным способом. Творчество дает толчок развитию различных жизненно важных навыков и способностей, что имеет огромное значение для социальной, личностной и психологической адаптации.

Участники раскрепощаются, увлекаются и в процессе дальнейшего представления и обсуждения работ отмечают, что смогли глубже осознать свои ощущения и переживания и точнее сформулировать мысли, а также побороть робость и стеснение. Содержание и стиль работ дают возможность получить более полную информацию об участнике, кроме того, сам автор может интерпретировать результат своих собственных творений, резонирующий с внутренней структурой личности. Творческий продукт может быть любой. Самый главный секрет — создавать сердцем, душой, вложить что-то своё, выразить своё.

Механизм реализации:

За каждым ребёнком, принимающим участие в проекте, закрепляется наставник, который работает с ним по выбранному ребёнком творческому направлению. Систематическое общение со специально-подготовленными волонтерами-наставниками, работающими, в свою очередь, под руководством Творческих Кураторов эмоционально активизирует детей, помогает развить навыки межличностного общения, повышает эстетические потребности и расширяет кругозор.

Для формирования группы Творческих кураторов проекта (граждан, имеющих активную жизненную позицию из числа признанных профессионалов в сфере спорта, культуры, медицины) были привлечены известные российские актеры, художники и музыканты, имеющие опыт участия в социальных проектах, направленных на помощь детям в ТЖС. Особенное внимание уделяется роли волонтеров — наставники прошли подготовку по специальной авторской программе Фонда и приступили к занятиям с детьми.

Для эффективной работы волонтеров была четко прописана программа их обучения. В основе её были заложены все вопросы, касающиеся физического развития детей и подростков, факторы риска, роль семьи и общества в сохранении и укреплении здоровья подрастающего поколения, профилактика вредных привычек, адаптация детей к условиям жизни, приобретению профессиональных навыков и принципов ЗОЖ, отражена законодательная база, обоснованы и раскрыты вопросы здорового образа жизни, физического воспитания, адаптации и социализации детей в образовательной организации, семье и обществе.

Работа волонтеров проходила в тесном взаимодействии с творческими кураторами, что позволило им прекрасно справиться с подготовкой детей по индивидуальным маршрутам развития. Занятия проходили в творческой игровой форме, оставляя ребятам массу впечатлений и наполняя их энтузиазмом на выполнение очередного домашнего задания, которое они получали в конце занятий. Каждая пара «ребенок-наставник» выполняла свой индивидуальный план работы, который включал встречи, совместные занятия, выполнение творческих заданий, подготовку номеров к спектаклям.

Творческими кураторами были организованы:

• художественные мастер-классы, на которых дети прорабатывали эскизы декораций, костюмов, аксессуаров;

• мастер-классы игры на гитаре и скрипке, на которых дети-участники разучивали музыкальные номера;

• мастер-классы по актерскому мастерству, сценической речи, сценическим движениям, а также занятия по вокалу.

Музыка для спектаклей была написана известными деятелями культуры — Александром Шевченко, Михаилом Гребенщиковым, Николаем Шипулиным. Михаил Гребенщиков — музыкант, саунд продюсер, телерадиоведущий, киноактер, поэт, композитор специально для группы детей из Смоленска записал клип на песню «Миллион друзей». Ребятам осталась память на всю жизнь. Спектакли прошли в г. Смоленске на сцене Областного Дворца культуры профсоюзов, в г. Астрахани на сцене Театра юного зрителя, в г. Москве на сцене театра «Содружество актеров Таганки».

В ходе реализации практики командой проекта были организованы социально значимые мероприятия:

• «Творческий концерт-знакомство»;

• Выставка художественных работ детей-участников в Выставочном зале ДХШ им М. К. Тенишевой;

• «Новогодняя елка» с участием композитора Григория Гладкова;

• «Встреча Весны — концерт» в г. Астрахани;

• «Вечер детских стихов русских поэтов» в г. Москве;

• Промежуточные отчетные концерты, приуроченные к праздничным датам с участием пар «ребенок-наставник», Творческих кураторов и даже приглашенных звезд.