Летний мини-лагерь "Маячок"

Вопрос практики - Как организовать досуг детей-инвалидов в летнее время?
Результат - 14,2% Годовой прирост получателей услуг, принявших участие в проекте
Результат - Повышение коммуникативного потенциала

Первый регион реализации Рязанская область

Люди с инвалидностью
Срок внедрения: 3 месяца
Подготовительный этап
от 3 мес.

Целевая аудитория

  • Дети с инвалидностью

  • Инвалиды старше 18 лет

Описание

Цель: Создание терапевтического пространства на летний период для всестороннего развития личности ребенка-инвалида

Задачи:

  • Организация досуга детей-инвалидов в летнее время

  • Улучшение коммуникативных качеств получателей социальных услуг

  • Оказание ребенку комплексной помощи в саморазвитии и самореализации в процессе восприятия мира и адаптации

  • Создание благоприятных условий для развития

  • Развитие познавательных функций

  • Расширение кругозора.

  • Обучение навигации в городе.

  • Развитие творческого потенциала детей.

  • Обучение общению с природой.

С 1 июня 2021 года в ГБУ РО «Центр социальной реабилитации инвалидов» стартовала новая форма работы — летний мини-лагерь «Маячок».


Данный проект объединяет коррекционный процесс с организацией досуга для ребят, чтобы они смогли и отдохнуть, и провести время с пользой. А также данный формат работы предоставляет родителям уникальную возможность взять передышку, и сделать все запланированные дела, ведь нам всем известно, что у родителей рябят с инвалидностью не всегда есть время и возможность сходить в поликлинику, магазин или пенсионный фонд и т. д., либо это доставляет немало сопутствующих проблем.


В летнем мини-лагере на базе Центра воспитанники находятся в своего рода «терапевтической группе», объединенные с другими ребятами разных возрастов и нозологических групп заболеваний, они находятся в коллективе, получают от ресурсных взрослых (специалистов) всю необходимую психологическую, педагогическую, логопедическую и реабилитационную помощь, и что немаловажно, повышают свой коммуникативный потенциал, расширяют кругозор и сферу своих возможностей.


Программа направлена на воспитание и формирование у детей и подростков умения работать в команде, физического развития, осознания ответственности перед коллективом за свои поступки, сочетание личных интересов с общественными.


Смена в мини-лагере длится 10 рабочих дней. Занятия проходят в первую половину дня с 9-00 до 13-00 (4 часа, т. к. Центр предоставляет услуги в полустационарной форме, что не предусматривает пребывания в его стенах свыше 4 часов).


В расписание детей включены занятия:

  • зарядка

  • танцевальная студия

  • изо-студия

  • актерское мастерство

  • спортивное ориентирование и ориентирование в городе

  • познание окружающего мира

  • творческие мастерские

  • развитие бытовых навыков и многое другое.


В план-сетке предусмотрен широкий перечень мероприятий, приуроченных к различным календарным датам, проводятся грандиозные открытия и закрытия смен.


Результат

Главный результат:

  • 14,2% Годовой прирост получателей услуг, принявших участие в проекте

  • Повышение коммуникативного потенциала

Дополнительные результаты:

  • Повышение показателей высших психических функций

  • Повышение показателей речевого развития

  • Улучшение психологического состояния

Стоимость реализации: До 500 тыс ₽

Организации-участники

  • РГУ имени С.А. Есенина

    Волонтерская помощь

  • Вознесенский храм г. Рязани

    Организация экскурсий

  • Рязанский музей путешественников

    Организация мероприятий

Особенности внедрения

Чтобы внедрить практику в другом регионе можно:
  • Создать аналог

Помощь при внедрении

Организация обучения специалистов

Этапы реализации

3 месяца

  1. Проведение анкетирования в целях выявления интереса к данному проекту и определения фокус-группы.

  2. Анализ анкет, на основе которого проводится формирование расписания и групп детей с инвалидностью и инвалидов старше 18 лет.

  3. Утверждение расписания и назначение ответственных лиц.

  4. Материально-техническая организация мест проведения занятий.

  5. Реализация проекта

  6. Подведение итогов