Онлайн-сборник межпредметных заданий и задач по финансовой грамотности
Вопрос практики - Какой инструмент может помочь педагогам в реализации новых ФГОС по финансовой грамотности?
Результат - созданы готовые сценарии проведения практических занятий по школьным предметам
Результат - распространение в процессе обучения проектно-исследовательской деятельности
Результат - более 1000 педагогов используют задачи по финансовой грамотности при проведении уроков.

Первый регион реализации г. Москва

Школьное образование
Срок внедрения: 1 месяц
Подготовительный этап
от 1 мес.
Команда практики

Рейтинг качества жизни

Влияет на показатели:
Образование и развитие:
• Доля респондентов, согласных, что их детям доступно дополнительное образование
• Среднее количество часов, которое ученики тратят в неделю на дополнительное образование

Целевая аудитория

  • педагоги общеобразовательных школ;

  • педагоги в учреждениях дополнительного образования;

  • школьники 5-11 классов.

Описание

Цель: Реализация новых Федеральных государственных образовательных стандартов по финансовой грамотности.

Задачи:

  • создание готового для использования межпредметного сборника заданий по финансовой грамотности по ФГОС;

  • создание онлайн-ресурса, на котором размещены задания и задачи.

Результат

Главный результат:
  • созданы готовые сценарии проведения практических занятий по школьным предметам

  • распространение в процессе обучения проектно-исследовательской деятельности

  • более 1000 педагогов используют задачи по финансовой грамотности при проведении уроков.

Стоимость реализации: До 500 тыс ₽

Особенности внедрения

Чтобы внедрить практику в другом регионе можно:
  • Присоединиться к текущему проекту

Помощь при внедрении

Материалы

Этапы реализации

1 месяц

Как повысить ИКТ-компетентность педагогов ДО?
Как вовлекать обучающихся в инженерную (конструкторскую) проектную деятельность?
Как организовать профессиональное самоопределение в условиях равноправного партнерства?
Как повысить информированность детей в выборе профессии?
Как организовать дополнительное образование по инженерным направлениям в дошкольных учреждениях?
Как стимулировать технологическое мышление у дошкольников?