Организация летней профильной смены "Агроэколог" при совместном участии профильного вуза

Вопрос практики - Как организовать профессиональное самоопределение в условиях равноправного партнерства?
Результат - 14 выпускников школ района поступили в вуз - ДальГАУ.
Результат - 118 всего учащихся школ района прошло обучение по данной программе.

Первый регион реализации Амурская область

Профориентация
Срок внедрения: 3 месяца
Подготовительный этап
от 3 мес.
Команда практики

Целевая аудитория

  • Учащиеся школ в возрасте 13-17 лет.

Описание

Цель: Профессиональное самоопределение в условиях равноправного партнерства школы и профильного вуза.

Задачи:

  • Создать профильные площадки во время смены по профилям с/х вуза, где руководителями будут преподаватели ВУЗа.

  • Через участие на площадках, "погрузить учащегося " в конкретную профессию современного с/х.

  • Научить учащихся работать с исследовательскими проектами на агроэкологическую тематику.

  • Выработать у учащихся навыки самостоятельной исследовательской работы в природе и на агроэкологических объекта

  • Ориентировать учащихся на выбор профессии современного сельского хозяйства.

  • обучить учащихся умелому сочетанию деятельности в с/х с бережным отношением к земле, технике, природе.

  • Развивать предпринимательские навыки у подростков.

  • Социализировать подростков, выработать активную жизненную позицию.

  • Способствовать закреплению кадров на селе, развитию амурских сел.

Организация летней профильной смены «Агроэколог» при совместном участии профильного вуза — практика по организации летней профильной смены для учащихся школ, где в организации самой смены активно участвует как образовательный партнер профильный вуз.


Партнером практики выступает Дальневосточный ГАУ г. Благовещенска.


МЕХАНИКА РЕАЛИЗАЦИИ


Алгоритм реализации:

  1. Смена организуется на базе образовательной организации. В ходе смены организуются профильные площадки по направлениям ВУЗа, руководителями этих площадок становятся преподаватели и студенты, которые смогут более детально пояснить о тех или иных профессиях аграрного ВУЗа.

  2. Для закрепления интереса, на каждой площадке ребятам предлагаются исследовательские проекты по тематике площадки.

  3. Дети живут на базе МОУ Сычёвской СОШ неделю в круглосуточном лагере и имеют возможность заниматься исследованием и проектами агроэкологического направления под руководством непосредственных специалистов аграрного ВУЗа.

  4. Узкие специалисты ВУЗа и их лабораторное оборудование позволяет проводить проектные исследования на более глубоком научном уровне, что дает возможность учащимся понять в реальности смысл профессий современного сельского хозяйства.

  5. В данной профильной смене происходит социализация подростков, определение их на конкретную профессию, «погружение в нее»

Эффекты реализации:

  • Одним из действенных средств связи обучения с практикой повседневной жизни являются профильные агроэкологические смены, в которых школа выступает в роли организатора внешкольной деятельности учащихся, причем не только с целью повышения их интереса к обучению, но и с целью решения практических проблем сельского хозяйства, а высшее учебное заведение как партнер, который предлагает свою материальную базу (лаборатории, оборудование), кадровый состав. Такие смены являются моделью равноправного партнерства школы и вуза.

  • Связь университета со школой дает позитивный результат решения кадровой проблемы села. Первые участники профильной смены «Агроэколог-2017» сегодня влились в рабочие коллективы фермерских хозяйств специалистов сельского хозяйства.

  • Профильная смена «Агроэколог» — погружение в профессию, в рамках приоритетного проекта «Билет в будущее», это сегодня вектор современной молодежи, которая будет жить на селе, трудиться, растить своих детей, любить свою землю.

  • Ребята по ходу смены работают над своими проектами, в конце смены защищают свои результаты на научно-практической конференции в рамках данной смены. Из года в год проекты становятся все более содержательными и практико-полезными.

  • Профильная смена агроэкологического направления поможет молодым людям получить все навыки и определиться с выбором профессии. Не надо ехать сегодня в город, надо жить и быть полезным там, где ты родился.

  • Одновременно на профильных площадках организовываются и проводятся профильные пробы по направлению работы площадки, где каждый школьник может попробовать себя в роли определенного специалиста сельского хозяйства.

Результат

Главный результат:

  • 14 выпускников школ района поступили в вуз - ДальГАУ.

  • 118 всего учащихся школ района прошло обучение по данной программе.

Дополнительные результаты:

  • Учащиеся научились оформлять свои проекты с учетом научности.

  • 45 реализовано индивидуальных проектов за последние 2 года учащимися.

  • Изменилось отношение у подростков к профессиям сельского хозяйства.

  • 5 участников программы пошли учиться в учебные заведения по выбранным направлениям.

Стоимость реализации: До 500 тыс ₽

Организации-участники

  • Дальневосточный государственный аграрный университет г. Благовещенск; фермерские хозяйства с. Сычёвка

    очное участие в проекте

  • Отдел по управлению образованием администрации Свободненского района

    очное участие

  • Образовательные организации Свободненского района(школы)

    очное участие

  • Муниципальное унитарное предприятие Свободненского района "Районные перевозки"

    трансфер учащихся школ

Особенности внедрения

Чтобы внедрить практику в другом регионе можно:
  • Присоединиться к текущему проекту

  • Создать аналог

Помощь при внедрении

  • презентация опыта работы МОУ Сычёвской СОШ в этом направлении;

  • вебинар по теме «Организация профильных смен при поддержке ОО высшего уровня образования».

Этапы реализации

3 месяца

  1. Определить базовую сельскую школу или городскую школу.

  2. Заключить партнерские отношения с образовательной организацией другого уровня образования, найти социальных партнеров, которые будут участвовать в реализации проекта.

  3. определить профильные площадки по направлению образовательной организации (ВУЗа или СПУ).

  4. Определить тематику проектов, руководителей проектов из числа преподавателей, магистрантов, студентов ОО образовательного партнера

  5. Собрать активных учащихся и выполнить задуманный проект

  6. Провести в финальной части смены научно-практическую конференцию с выполненными проектами