Проблема детского и молодежного суицида была и остается крайне актуальной, в связи с чем возникла необходимость осуществить комплексный подход к проблеме суицида в подростковой среде.

Проект "Шаг навстречу жизни" был разработан в 2018 году. Особое внимание при разработке проекта уделено мерам профилактического характера по предупреждению суицидальных намерений, формированию у детей и подростков позитивной жизненной позиции.

Особенностью нашей практики является - вовлечение подростков в "живое" общение друг с другом и специалистами (психологом и другими значимыми взрослыми), а также конструктивному взаимодействию родителей и других близких людей с подростками.

В рамках проекта мы обучаем детей и подростков эффективному взаимодействию с окружающими, что способствует успешной социально-психологической адаптации подростков.

В целях выявления риска суицида среди детей и подростков используем методику «Прогностическая таблица риска суицида у детей и подростков» (А.Н.Волкова), позволяющую оценить ситуацию ребенка в баллах по итогам наблюдения за ребенком и из содержания бесед с родителями и педагогами.

Для определения уровня тревожности, фрустрации, агрессии и ригидности личности, влияющих на формирование суицидальных наклонностей применяем методику «Самооценка психических состояний личности» (Модификация опросника г. Айзенка для подросткового возраста).

После проведения диагностики вышеназванными методиками при наличии у подростка суицидальных намерений начинаем работать с ним лично и с его ближайшим окружением. В процессе профилактической работы, если возникает необходимость, проводим дополнительные диагностические исследования.

В этих случаях находит применение «Метод неоконченных предложений», адаптированный М. В. Горской (1994), позволяющий направленно выявить отношение подростка к окружающему и некоторые его личностные установки.

При обработке результатов обращаем внимание на особенности восприятия подростком окружающего мира и на наличие или отсутствие у него осознанного стремления к сохранению жизни. Также в пользуемся Опросником подростковой депрессии и Методикой диагностики уровня субъективного ощущения одиночества. Для оценки восприятия настоящего прошлого и будущего используем Шкалу безнадёжности (А.Бека)

Автор программы использует и авторскую разработку – анкету для подростков «Я и мой мир», позволяющую заглянуть в мир подростка, узнать его интересы, увлечения и определить наличие (отсутствие) психологических ресурсов, необходимых для преодоления стрессов и разрешения проблемных ситуаций.

Поводом для проведения психологической диагностики для выявления риска суицида среди детей и подростков, как правило, служит обращение родителей (законных представителей) подростка в Центр социальной помощи семье и детям с запросом на данную услугу и указанием причин этого запроса.

В основном, тревогу у родителей вызывает поведение сына/дочери: нанесение порезов и других увечий, высказанные подростком угрозы совершения самоубийства, обнаружение родителями переписки подростка, в социальных сетях и мессенджерах, с друзьями на тему суицида, информация о вступлении подростка в подозрительные интернет-сообщества.

По окончании психодиагностического обследования подростка проводится анализ полученных результатов с целью определения дополнительных факторов суицидального риска, которые учитываются в работе с конкретным подростком.

Длительность работы с подростком не ограничивается конкретным сроком, необходимость её продолжения или прекращение работы, определяются наблюдением за изменениями, происходящими в эмоциональном состоянии и поведении подростка.

В работе над Проектом мы постарались привлечь внимание общественности, заинтересованных служб города к проблемам подростков, склонных к суицидальному поведению и нуждающихся в незамедлительной социальной помощи и защите.

Одним из основных условий, необходимым для успешной реализации проекта, стало объединение усилий специалистов МКУ «ЦСПСиД г. Кемерово» со священнослужителями Кемеровской Епархии и специалистами образовательных учреждений города, имеющими возможность оказать воздействие на развитие личности подростка и осознание ими ценности человеческой жизни.

Также немаловажным условием является и взаимодействие с организациями города (подразделениями по делам несовершеннолетних, благотворителями) для проведения профилактической работы, оказания комплексной помощи подросткам.

В рамках реализации практики применялись следующие формы работы:

профилактическая работа с детьми и подростками, относящимися к группе суицидального риска совместно со специалистами образовательных учреждений;
комплексная помощь детям и подросткам, нуждающимся в социальной поддержке и психолого-педагогическом сопровождении совместно с представителями образовательных учреждений, Епархии;
работа с родителями детей и подростков группы риска, находящимися в социально опасном положении, трудной жизненной ситуации и их ближайшим окружением.

Основные методы помощи: индивидуальные психологические консультации подростков и родителей, коррекционные занятия, занятия с элементами тренинга, видео-часы, беседы с подростками, родительские встречи.

Также в рамках практики были организованы семинары для социальных педагогов, городские методические объединения по проблемам отверженных детей и подростков, по проблеме насилия в семье и др.

В рамках реализации проекта «Шаг навстречу жизни» проведено:

цикл индивидуальных и групповых бесед с родителями подростков (беседы по проблеме школьного буллинга, о насилии в семье, о детско-родительских отношениях, о компьютерной зависимости детей и подростков);
семинары для социальных педагогов отделений Центра и образовательных учреждений города по проблемам суицида в подростковой среде;
цикл занятий с подростками по обучению навыкам конструктивного взаимодействия с окружающими и способам саморегуляции психических состояний.

«Шаг навстречу жизни»

Обсуждение практики