«Вторая жизнь пластика» — это серия бесплатных авторских интерактивных занятий с использованием формата квеста, интеллектуальной игры, марафона действий, дискуссии и уроков с портала «Экокласс».  В ходе уроков школьники проводят эксперименты по обращению с отходами и получают навыки осознанного потребления.

МЕХАНИКА РЕАЛИЗАЦИИ ПРАКТИКИ

Программа интерактивных занятий для учеников:

• Просмотр фильма «Мусор» (реж. К. Брейди, возрастной ценз 12+) дома в качестве домашнего задания или в рамках кинопоказа в школе, в лагере или на фестивале;

• Просмотр короткого мотивирующего ролика перед дискуссией;

• Участие в модерируемой педагогом или другим ведущим дискуссии;

• Подготовка личного плана действий, схемы активности, направленной на оптимизацию обращения с отходами.

• Участие в квесте с выполнением командообразующих, творческих и логических тематических заданий;

• Участие в марафоне, ежедневное выполнение практических заданий, закрепляющих осознанное отношение к отходам как источнику вторичных ресурсов.

• Выполнение практической домашней работы с четко прописанным планом действий для закрепления знаний и навыков, полученных в квесте, дискуссии, интеллектуальной игре и экомарафоне.

Длительность интерактивных занятий зависит от выбранного формата урока:

Урок — 45 минут;

Дискуссия — 60-80 минут; 

Квест —  90-120 минут; 

Марафон — 7 дней;

Мероприятие, завершающие марафон, — 60-120 минут. 

Примеры отзывов по итогам проведения интерактивных уроков

Галина Ярославова, Тьютор Лицея № 23 г. Озерска Челябинской области

В 2020-2021 учебном году в своей экотворческой работе со школьниками использовала курс экоуроков «Вторая жизнь пластика!» Мне как педагогу было удобно, что я брала материал, абсолютно готовый с методической точки зрения: понятный и подробный ход занятия, вся необходимая раздатка к уроку включена, продумана каждая минута, чем занят школьник, не нужно тратить много времени на подготовку к встрече с ребятами. В свою очередь ученикам было крайне интересно: они знали, что на моих уроках мы будем много играть, дискутировать, выполнять увлекательные задания, работать в группах, спасать планету. Дети уже после первого занятия поняли, что на экоуроках мы мало сидим на месте, парты расставлены так, чтобы было удобно работать в команде, каждое занятие сопровождается какой-то увлекательной историей на большом экране. После проведения занятий дети захотели провести эксперимент с закапыванием разных видов отходов в землю и через 9 месяцев их промежуточной проверкой! За этот год всем своим коллегам, работающим с школьниками, рекомендовала данный курс в качестве курса внеурочной деятельности. Благодарю Центр экономии ресурсов и СИБУР за прекрасный подарок для педагогов — экологистов!

Елена Маркова, школьница

Я приняла участие в дискуссии «Проблема отходов и повседневные привычки». Я участница экологического отряда «Друзья природы», и мы помогаем учителям, воспитателям проводить мероприятия с детьми. Данное мероприятие нам очень понравилось! Мы обсуждали видеофильм о проблеме утилизации мусора. Каждый участник мероприятия составил личный план. Мои первые шаги — это объяснять населению нашего поселка, что мусорить нельзя, так как это приводит к экологическим проблемам.

Екатерина О. Социальный педагог, г. Москва.

С 2019 года провожу занятия «Вторая жизнь пластика» в детских лагерях дневного пребывания. Занятия построены так, что многие дети в процессе работы с материалами, если брать весь комплект, меняют свои привычки и внедряют их в жизнь своей семьи. В моем случае это не самые простые дети, к которым нужно найти подход, с материалами от ЦЭРа это удалось, так как детям дают почувствовать, что их действия важны и на что-то влияют.  Мои воспитанники, которых многие считают потерянными, сами предложили устроить экологическую акцию и провести субботник.

Подробнее с методическими материалами можно ознакомиться в разделе «Материалы» к данной практике и на сайте www.втораяжизньпластика.РФ. 

УСЛОВИЯ ТИРАЖИРОВАНИЯ ПРАКТИКИ

Комплекс занятий рекомендован Федеральным центром дополнительного образования и организации отдыха и оздоровления детей и Федеральным биолого-экологическим центром к проведению как в общем образовании, так и в дополнительных занятий по естественнонаучной направленности.

Занятия можно проводить в рамках урока или на тематических праздниках, фестивалях, в детских лагерях, кружках. Для получения сертификата необходимо написать отчет о проведении урока на сайте проекта.

Консультационную поддержку по вопросам тиражирования оказывает автор практики.