Школа по развитию лидерского потенциала, социальной активности у детей старшего дошкольного возраста

На базе «Школы Лидера-дошкольника» дети осваивают базовые ценности российского общества через мероприятия патриотической направленности. Дети участвуют в проектах «Юный Орленок- патриот» и «Юный Орленок — эколенок» (ценности Родины и природы), «Юный Орленок — творец» (ценность культуры и красоты), «Юный Орленок — следопыт» — (ценность знания), «Юный Орленок — готов к труду и обороне» (ценности здоровья и труда), «Юный Орленок — инноватор» и «Юный Орленок XXI века» (ценности человека, семьи, дружбы, сотрудничества). Практика развивает личность ребенка в духовно-нравственном, физическом, интеллектуальном, социальном аспектах.

МЕХАНИКА РЕАЛИЗАЦИИ ПРАКТИКИ

В рамках практики созданы условия для развития лидерского потенциала дошкольников. Дети  погружаются в деятельность патриотической направленности через мероприятия событийного календаря. В результате у дошкольников закладывается база знаний о государственных символах России, федеральных событиях патриотической направленности.

Сетевое сообщество «Юные Орлята» в сети Интернет

Площадка для обмена опытом в области патриотического воспитания дошкольников https://youngeaglets.jimdofree.com/, где представлены нормативно-правовые документы по открытию и функционированию групп патриотической направленности, методические материалы — диагностический инструментарий, сборники сценариев, программы, пособия.

Группы патриотической направленности 

На базе дошкольного учреждения создаются группы патриотической направленности в соответствии с «Порядком действий по приему в дошкольную группу патриотической направленности „Юные Орлята“.

Для формирования чувства причастности к команде проводится брендирование групп, совместно с детьми создаются ценностные ориентиры — конституция, гимн, флаг, традиции и ритуалы команды, детская документация. Процесс строится по управленческому маршруту.

Материально-технические: 

• помещение для занятий группы патриотической направленности;

• комната Юнармейца с мини-музеем;

• летний палаточный лагерь.

Психолого-педагогические: 

• диагностический инструментарий;

• методическое обеспечение (программы, рекомендации, сборники, игровая модель летней оздоровительной кампании «Летняя перезагрузка. Лето с soft skills», событийные мероприятия патриотической направленности, брендирование групп).

Практика направлена на развитие метапредметных компетенций:

• лидерство;

• критическое и креативное мышление;

• эмоциональный интеллект;

• сотрудничество.

Практика способствует достижению детьми целевых ориентиров ФГОС ДО, обеспечивает плавный переход от условий детского сада к начальной школе на основе блока «Преемственность». «Школа лидера-дошкольника» выпустила 3 группы ребят, выпускники продолжают обучение в аналогичных классах начальной школы, далее — в кадетских классах.