Социально-педагогический проект "Успешность жизненной перспективы" - это система мероприятий социальной, педагогической и профессиональной поддержки детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, для их общего нравственно-этического, интеллектуального и социального развития, их профориентации, профессионального обучения и дальнейшего трудоустройства на предприятиях региона, в том числе на предприятиях, шефствующих над учреждением, а также адаптации выпускников к самостоятельной жизни и достижению личных перспектив. Проект реализуется с 2021 года.

Целевая аудитория:

Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей в возрасте от 6 до 18 лет, в том числе, находящиеся в трудных жизненных ситуациях, а также дети с ограниченными возможностями здоровья и дети-инвалиды.

Взаимодействующие стороны проекта:

Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение центр для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Центр содействия семейному воспитанию № 3", органы государственной власти Санкт-Петербурга, предприятия, шефствующие над учреждением, общественные организации.

Наши особенности:

развитие детей и подростков на основе системы методов и технологий, реализуемых в учреждении;
проектный подход в формировании программ теоретической и практической направленности развития воспитанников на основе Модели;
участие бизнес-сообществ в организационном, финансовом, техническом, кадровом обеспечении внедрения практики в жизнь и ее сопровождения, в том числе в роли потенциальных работодателей;
разделение профессиональной компоненты практики по профессиональным направлениям, в каждом из которых созданы программы и условия для овладения несколькими смежными профессиями (по выбору воспитанников) и алгоритмами самостоятельного обучения, требуемыми компетенциями для новых сфер деятельности;
наличие в каждой программе профессионального обучения инвариантного «социального» компонента, который обеспечивает повышение уровня мотивации к профессиональной деятельности в качестве работника и/или работодателя, предпринимателя с формированием соответствующих организационно-управленческих компетенций.

Решаемые проблемы:

Личные

Негативный социальный опыт воспитанников и выпускников Центра, особенности их индивидуального развития, неспособность осознать зависимость жизненной успешности от личных знаний, умений, навыков, творческо-познавательного потенциала, волевых и иных характеристик личности.

Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, отличаются от своих сверстников по основным социально-психологическим характеристикам: уровень и качество социализации, интеллектуальное, психическое, нравственно-этическое, мировоззренческое развитие. У них часто недостаточно развиты трудовые навыки, мотивация к коллективному общественно значимому труду. Подростки в возрасте 14-17 лет не всегда адекватно оценивают свои способности и потенциал с целью профессиональной ориентации, выбора жизненного и профессионального пути, что в дальнейшем отрицательно сказывается на их успешности в трудовой, общественной и семейной жизни.

Социальные

Несовершенство действующей системы социализации и социальной адаптации детей, воспитывающихся вне семьи, выражающееся в отсутствии целостной, разработанной в соответствии с текущим социально-экономическим положением страны и перспективой ее развития, а также системы параметров, показателей и критериев диагностики, мониторинга и оценки реализации жизненных перспектив, в т. ч. профориентации и профессионального обучения, сообразных личному творческому потенциалу.

Функции проекта "Успешность жизненной перспективы":

обеспечение адаптации воспитанников к условиям индивидуальной социально-педагогической среды на основе модели разноуровневой инклюзии, способствующей эффективному определению, построению, сопровождению и реализации индивидуальной жизненной перспективы;
создание социально-педагогических условий для успешного нравственно-этического, чувственно-интеллектуального, социального становления детей, формирования личности, способной реализовать жизненную перспективу с опорой на творческий потенциал, волю, совесть, моральные нормы;
профессиональная подготовка, позволяющая воспитанникам овладеть профессиональными компетенциями по одной или нескольким профессиям, предлагаемых на выбор;
предварительная диагностика «стартовых» профессиональных возможностей и предпочтений через мастер-классы;
овладении детьми знаниями, умениями, навыками и алгоритмами поддержания профессионализма в течение жизни, включая управления индивидуальной и/или коллективной трудовой деятельностью, в том числе, открытия своего дела.

Механизм реализации:

диагностика стартовых профессиональных возможностей, мотивации, социальных навыков;
погружение в модель разноуровневой социализации и обеспечение проживания в помещениях квартирного типа;
профориентация через мастер-классы, выбор профессии и профессиональное обучение на базе созданного отделения профессионального обучения,
практико - профессиональные пробы в организациях региона;
трудоустройство выпускников на предприятия, в том числе, являющиеся шефами учреждения;
сопровождение выпускников и оказание содействия в ходе реализации профессионального маршрута после выпуска с целью эффективной реализации жизненной перспективы.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап. Анализ деятельности сиротских учреждений Санкт-Петербурга, изучение опыта подготовки детей, воспитывающихся вне семьи к жизни и профессиональной деятельности, выявление проблем, существующих в этой сфере. Разработка разработка целей, замысла и социально-педагогического проекта "Успешная жизненная перспектива", его согласование с органами власти Санкт-Петербурга, предприятиями - шефами и другими взаимодействующими сторонами, подготовка помещений для отделения профессионального обучения, закупка, монтаж и наладка оборудования, подготовка преподавателей и обслуживающего персонала, формирования групп воспитанников, разработка учебно-методического комплекса. Продолжительность 12 месяцев. 2021 год.

Основной этап. Открытие отделения профессионального обучения. Проведение профориентационной работы в группах, профессионального обучения, прохождение практики на предприятиях региона, ресурсное обеспечение и управление деятельностью отделения профессионального обучения, проведение практических и теоретических занятий по управлению личной жизненной перспективой и повышению ее эффективности, комплекс коллективных и индивидуальных мероприятий с воспитанниками, направленных на формирование личности, выпуск, трудоустройство и сопровождение выпускников. Содействие выпускникам в создании общественной организации с целью обмена опытом, взаимной поддержки, взаимодействия. Информационная поддержка проекта и его освещение в СМИ. 2022 год

Заключительный этап. Подведение итогов работы за год. Внесение необходимых доработок в проект. Определение планов дальнейшего развития проекта. Организация обмена опытом и его распространение в регионе. 2023 год.

Результаты:

Внедрена модель разноуровневой социализации.
При активном участии органов государственной власти Санкт-Петербурга, шефов Центра, общественных организаций открыто первое подобное отделение профессионального обучения, оснащенное современным оборудованием.
Проведена серия мастер-классов в отделении профессионального обучения с участием предприятий-шефов и широким освещением в региональных средствах массовой информации.
В 2022 году в проекте участвуют воспитанники старшего возраста (13-18 лет) в количестве около 30 человек (Всего в Центре порядка 60 человек и контингент постоянно обновляется). В отделении профессиональной подготовки можно освоить не менее 20 профессий по 6 направлениям (парикмахерское дело и косметология, швейное мастерство и дизайн одежды, обслуживание населения в системе общественного питания, компьютерные технологии, 3-D моделирование, типографские услуги).
В перспективе создание модели предприятия в оптимальной организационно-правовой форме, позволяющей трудоустраивать выпускников, а также выпускать продукцию по заказам предприятий-шефов, других организаций и населения региона, а также создание общественной организации по потребностям выпускников Центра с целью обмена опытом, взаимной поддержки, взаимодействия.
Воспитанники младшего возраста занимаются по программе "Личная социальная перспектива". А в 2023 году планируется организовать занятия по Lego-конструированию, робототехнике, моделированию на основе наборов "Юный конструктор", "Юный электрик", "Юный физик" и т.п., В проекте активно участвуют 6 компаний (предприятий-шефов) Санкт-Петербурга.

Ресурсы:

Реализация данного проекта осуществлялась при финансовой поддержке ООО «Газпром-переработка» и за счет бюджетных средств. Общие затраты составили около 3 миллионов рублей:

ремонт и подготовка помещений отделения профессионального обучения,
оснащение шести учебно-производственных модулей оборудованием (6 компьютеров, два 3-D принтера, два многофункциональных устройства, интерактивная электронная доска, набор оборудования для мини типографии, для парикмахерской, для швейной мастерской, мебель для учебных классов и мини кафе, расходные материалы, программное обеспечение, оснащение аптечками, материалами по технике безопасности).
в штат предприятия были приняты два новых сотрудника, обладающих опытом преподавания в сфере начального, среднего и высшего профессионального образования, опытом работы с детьми дошкольного возраста, компетенциями в сфере промышленности, строительства, торговли, малого бизнеса, экономики, управления социальными процессами.

К работе и преподаванию в отделении профессионального обучения привлекаются сотрудники предприятий - шефов. Отделение профессионального обучения, созданное в Центре содействия семейному воспитанию № 3 и оснащенное современным технологическим оборудованием, является первым в Санкт-Петербурге среди 15 аналогичных учреждений города и обладает хорошим потенциалом для распространения и развития.

Условия тиражирования

Для тиражирования практики Социально-педагогический проект «Успешность жизненной перспективы» могут быть предоставлены материалы:

Концепция и методические материалы практики Социально-педагогический проект «Успешность жизненной перспективы».
Рекомендации по внедрению Практики.
Пакет оценочных материалов для диагностики социально-психологических качеств и профессиональных установок воспитанников.
Перечень оборудования отделения профессионального обучения.

Дополнительные материалы:

Публикации и телерепортажи о разработке, апробации и внедрении Практики:

http://www.1tvspb.ru/event/Najti_professiyu_i_svoj_put_v_zhizni_/

https://www.spb.kp.ru/daily/28375/4525714/

https://spb.aif.ru/view/society/3890588?key=c49bf89a3c01a40c8533ac1636a3041e

https://rg.ru/2022/01/12/reg-szfo/v-peterburge-teper-mozhno-poluchit-professiiu-v-stenah-detdoma.html

https://topspb.tv/news/2021/12/27/novosti-peterburga-k-1800/ (фрагмент 8.47-10.05)