Технология сейчас – это синтез разных наук: робототехника, и электромонтаж – это физика, инженерный дизайн –геометрия, 3D-моделирование – информатика.

В работе с кейсами погружаем учащихся в проектную деятельность для формирования навыков ведения проекта; формируем 4К-компетенции (критическое мышление, креативное мышления, коммуникация, командная работа) и продуктивное мышление.

Основу нашей работы составляют проектные мастерские:

1. Планета ЧПУ

Учащиеся на уроках технологии и занятиях по программам дополнительно образования практикуются в проектировании векторной графики в программе LaserCad, выполняют работы на лазерно-гравировальном станке, работают по подгонке и сборке деталей. После сборки первого прототипа вносятся коррективы по расстановке фигур.

2. Прототипирование, 3D-моделирование

Направлена на развитие конструкторских способностей детей и формирование пространственного представления.

Чемпионат «New PortSkills» по профессиональному мастерству среди школьников по компетенциям JuniorSkills: производство и инженерные технологии «Робототехника. Прототипирование», учащиеся создавали 3D модели самолёта времён Великой отечественной войны.

Пресс-тур в «Классе точных наук» с участием представителей ООО «Газпромнефть-Ямал», Фонда «Родные города» и «Газпромнефть – НТЦ», г.Санкт-Петербург. С группой учащихся 6а класса провели занятие по прототипированию «Применение 3D моделирования в повседневной жизни».

3. Робототехника, программирование

Направлена на привлечение учащихся к современным технологиям конструирования, программирования и использования роботизированных устройств.

На весенних каникулах для педагогов и обучающихся прошла техническая школа «ХАКАТОН CHALLENGE» и онлайн-курс «Инженерные каникулы» - совместно с ФабЛаб г.Тюмени по теме «Программирование игр и приложений. Программирование игр на Scratch, Python».

Пресс-тур в «Классе точных наук» по мобильной робототехнике «Элементы программирования блока EV3 для прохождения роботом лабиринта».

Для внедрения в образовательный процесс данной практики необходимо:

Составить смету и закупить оборудование для проведения практических занятий. (3д принтер, станок с чпу лазерно- гравировальный, фрезерный, наборы ардуино, программное обеспечение).
Составлять ежегодный план проведения занятий по разным дисциплинам касаемо нашей направленности профобразования.
Обучить педагогический персонал для овладения новой техникой и новыми программами для управления и написания управляющих программ.
Регулярно проводить семинары среди учителей технической направленности преподающих по данной практике с привлечением организаций партнеров, желательно участие специалистов от сторонней организации по программированию, конструированию и прототипированию.
Один раз в квартал проводить чемпионаты профессионального мастерства среди всех обучающихся по данной практике внедрения профобразования в школе, и один раз в конце года проводить среди особо отличившихся учеников по итогам предыдущих чемпионатов.
Благополучатели: выпускники образовательной организации желающие поступать на инженерные специальности в технической сфере.
Участники: учащиеся, преподаватели технических дисциплин, педагоги дополнительного образования, организации партнеры в качестве организации мероприятий, участия специалистов организации в качестве наставников.

Особенность внедрения практики раннего профориентационного курса в школе связанного с новыми технологичными профессиями:

Выпускник уверенней чувствует себя в процессе обучения технической специальности в образовательном учреждении среднего или высшего звена.
Точнее определяется со специальность и дальнейшей своей деятельностью связанной с новой профессией.
Быстрее осваивает новые дисциплины технической направленности.