Практика представляет собой пример реализации современной концепции технологического образования школьников в соответствии с требованиями обновленных ФГОС ООО 2021 и ПООП-2022.

Образовательная программа «Проектируя будущее» использует подход к обучению школьников цифровым технологиям через приобщение к мейкерству, инженерному мышлению, предпринимательству, с упаковкой всего многообразия изучаемых предметных и метапредметных компетенций в формат ролевой игры.

Практика опирается на принципы современной концепции обучения:

Фокус на стимулировании собственной учебной деятельности школьника
Создание мотивирующей образовательной среды (положительные эмоции и амбициозные задачи для каждого ученика, принцип «ученик — владелец процесса, учитель — наставник»)
Обучение через исследование: ученик (один или в команде) уточняет задачу, ищет информацию, представляет результат, формулирует критерии оценки и вместе с учителем оценивает успешность выполнения задачи
Обучающее оценивание для корректировки результатов и ориентации на ближайшие и долгосрочные цели учебной работы
Персонализированное обучение (сами выбирают себе роли и задачи в проектных группах)
Учебные задачи и учебный опыт соответствуют реальному опыту ученика, актуальны для него
Проектное обучение: групповые межпредметные кейсы (3–6 чел.) длительностью от нескольких дней до целого учебного года, в том числе в связке с реальными задачами.

Обеспечение ребенку через применяемые в программе методы и приемы заинтересованного и эффективного вхождения в мир технологий, в том числе: материальных, информационных, коммуникационных, когнитивных и социальных, дает ему возможность определиться с будущей профессией.

Особенность программы состоит в том, что это игра-путешествие в мир инноваций и исследований. Она является по сути учебным проектированием, которое длится полный учебный год, что позволяет достичь значимого продуктового результата и показать практическую важность освоенных знаний и умений.

Учебные кейсы программы подобраны таким образом, чтобы в процессе их решения школьники понимали важность межпредметных связей и ценность знаний, полученных на других школьных предметах.

Для формирования и развития технологических и метапредметных компетенций в программу включены модули:

· Компьютерная графика, черчение

· 3D-моделирование, прототипирование и макетирование

· Технологии обработки материалов

· Робототехника

· Автоматизированные системы

· Производство и технологии

· Электротехника, схемотехника на Arduino

· Программирование Python, C++

· Агротехнологии

· Новости и блоггинг

Часть из них согласно ПООП -2022 являются инвариантными, т.е. обязательными к изучению, другие включены в программу как вариатив для развития коммуникации, кооперации, критического и креативного мышления и т.п.

Геймификация программы обеспечивает высокий уровень самоорганизации и познавательной мотивации школьников, что позволяет достичь надежного закрепления образовательных результатов.

Например, Кейс «Население планеты» погружает учеников в технологии 3D-моделирования, 3D-печати и социального проектирования: в программе Tinker Cad дети создают трехмерные модели «поселенцев» в соответствии с их ролями в социуме, распечатывают модели на 3D-принтере и фиксируют в ролевой игре межотраслевые коммуникации разных профессий.

Таким образом, урок технологии становится тем самым интересным и понятным профориентационным инструментом, которого так долго ждут школы.

Программа апробирована в течение четырех учебных лет на группах дополнительного образования и в общеобразовательных классах образовательных организаций Московской области (г.о. Королев, г.о. Щелково, г.о. Красногорск). За это время количество участников практики (школьников от 11 до 14 лет) выросло в 4,5 раза у, подготовлены учебно-методические комплекты для проведения занятий, наработан опыт подготовки преподавателей для работы по программе "Проектируя будущее". Положительный результат по осознанному выбору детей дальнейшего профильного образования и их результативного участия в конкурсных мероприятиях и хорошие отзывы от школьников, родителей и учителей.

В настоящее время готовится к запуску коробочная версия образовательного продукта для заинтересованных родителей, дети которых не попали в программу "Проектируя будущее".