Наставничество как механизм управления кадровым потенциалом
Управление образованием
Команда практики

Целевая аудитория

  • управленцы в образовании

  • педагогические работники

  • молодые педагоги

Описание

Цель: Оказание адресной методической помощи педагогическим работникам посредством организации наставничества

Задачи:

  • Увеличить количество педагогических работников, имеющих квалификационные категории

  • Обеспечить сохранность контингента молодых специалистов в образовании

  • Увеличить количество педагогов, проявляющих способности и достижения в профессиональной деятельности и в общественной жизни муниципалитета

  • Увеличить количество педагогов, включенных в наставническую деятельность и представивших опыт работы на различных уровнях

  • Вовлечь педагогов, наставнические пары, педагогические команды в конкурсное движение

Результат

Главный результат:

  • на 10,3% увеличение доли педагогических работников, имеющих квалификационные категории

  • 100% сохранность контингента молодых педагогов

Дополнительные результаты:

  • на 15% увеличение доли молодых педагогов, проявивших способности и достижения в общественной жизни муниципалитета

  • на 32% увеличение доли молодых педагогов, проявивших способности и достижения в общественной жизни муниципалитета

  • 100% вовлеченность в конкурсное движение

Стоимость реализации: До 500 тыс ₽

Организации-участники

  • Образовательные организации

    очное и дистанционное

Особенности внедрения

Чтобы внедрить практику в другом регионе можно:

  • Создать аналог

Помощь при внедрении

Материалы

Этапы реализации

Дата создания: 25.05.23
Похожие практики
Как обеспечить кадровые потребности образовательных организаций региона?
Как повысить престиж профессии учителя?
Как сформировать навыки цифровой грамотности у специалистов школьных библиотек?
Как помочь в профессиональной самореализации молодым педагогам?
Как реализовать развитие корпоративной культуры учреждения?
Как сформировать эффективную систему развития компетенций школьных управленческих команд?