«Окно в виртуальный мир»
Вопрос практики — Как улучшить качество жизни детей -инвалидов при современных интерактивных технологий?
Номинация практики
Результат - на 15% уменьшилась возбудимость
Результат - появилась заинтересованность к занятиям, улучшилась эрудиция

Первый регион реализации Республика Татарстан

Люди с инвалидностью
Срок внедрения: 1 месяц
Подготовительный этап
от 1 мес.
Команда практики
Многие из воспитанников боялись замкнутого пространства. После просмотра фильмов с эффектом присутствия у таких ребят страх пропадал, а эмоциональное состояние улучшалось. Особенно благотворно влияют фильмы на тему "Космос" и "Подводный мир".

Целевая аудитория

  • дети с ограниченными возможностями здоровья, в том числе дети-инвалиды от 3 до 17 лет

Описание

Задачи:

Главная проблема ребенка- инвалида заключается в нарушении его связи с миром, в ограниченной мобильности, бедности контактов со сверстниками и взрослыми, ограниченности общении с природой, доступа к культурным ценностям. Такие дети, как никто другой, нуждаются в особом внимании, дополнительном образовании, способствующем социальной адаптации, расширению кругозора, стимулированию познавательной деятельности и интеллектуальном развитии. Интеллектуальную досуговую деятельность для детей с особыми образовательными потребностями многие родители должным образом организовать не могут, т. к. это требует определенных материальных затрат. И поэтому не каждый ребенок может посетить тот или иной объект в реальной жизни. В настоящее время в условиях пандемии положение дел усугубляется еще и тем, что для возможного посещения  социально значимых мест  детьми и их родителями создаются дополнительные ограничения.

Проект «Окно в виртуальный мир» представляет собой организацию виртуальных экскурсий с использованием мобильного планетария на базе реабилитационного центра. Благодаря проекту, реализованному при финансовой поддержке НПО «Татнефть», в нашем учреждении открылась новая интеллектуальная площадка, способствующая организации досуга детей, их творческому развитию, приобретению коммуникативных навыков, помогающая родителям в воспитании детей.



Реализация данного проекта помогает реабилитантам, не покидая Центра, «побывать» в космосе, «опуститься» на морское дно, узнать о жизни динозавров и многое другое, т. е. получить уникальную возможность окунуться в новое интересное измерение и забыть про свои ежедневные проблемы. В рамках проекта для детей и подростков организуются комплексные развивающие занятия на разную тематику: астрономия, подводный мир, естествознание, биология, экология, история, многое другое, тем самым удовлетворяются потребности в полезном интеллектуальном досуге с помощью мобильного цифрового планетария. Захватывающие и зрелищные фильмы с эффектом полного присутствия позволяют «особенным» детям лучше усвоить информацию, легко воспринимать материал. Помимо бесед по теме, просмотров фильмов  на занятиях детям предлагаются веселые творческие задания, мастер-классы, интеллектуальные игры и конкурсы, знакомство с книгами.  Оригинальная форма подачи информации делает процесс познания мира увлекательным и доступным.

Интерактивность занятий помогает детям преодолевать имеющиеся проблемы с речью, нарушением поведения, интеллектуальным развитием.

 Виртуальные экскурсии, конечно, не заменят реального посещения желаемых объектов, но это отличный способ познакомиться с желанными и такими далекими для некоторых местами.

Результат

Главный результат:
  • на 15% уменьшилась возбудимость

  • появилась заинтересованность к занятиям, улучшилась эрудиция

Стоимость реализации: До 500 тыс ₽

Особенности внедрения

Чтобы внедрить практику в другом регионе можно:
  • Создать аналог

Помощь при внедрении

Поделиться медиатекой

Этапы реализации

1 месяц

  • подготовительный

    Поиск спонсоров, приобретение оборудования (купол, зеркальная система), анимационных фильмов. Диагностика эмоционального состояния детей, уровня развития психических процессов, активности и участия ребенка.

  • реализация мероприятий

    Показ фильмов, проведение мастер-классов, коррекционно-развивающих занятий.

  • развитие практики

    межведомственное взаимодействие с детскими учреждениями города и района

  1. подготовительный:

    Поиск спонсоров, приобретение оборудования (купол, зеркальная система), анимационных фильмов. Диагностика эмоционального состояния детей, уровня развития психических процессов, активности и участия ребенка.

  2. реализация мероприятий:

    Показ фильмов, проведение мастер-классов, коррекционно-развивающих занятий.

  3. развитие практики:

    межведомственное взаимодействие с детскими учреждениями города и района

Дата создания: 07.02.22
Влияние балансира на качественные изменения характеристик познавательной деятельности?
Как преодолеть социальную эксклюзию детей с ОВЗ?
Как организовать доступную помощь и поддержку детям-инвалидам?