Авторская педагогическая практика популяризации космического образования школьников
Дополнительное образование детей
Срок внедрения: 10 месяцев
Подготовительный этап
от 10 мес.
Команда практики
Сегмент рынка

  • • Практики для государства

Рейтинг качества жизни

Влияет на показатели:
Образование и развитие:
• Доля респондентов, согласных, что их детям доступно дополнительное образование

Целевая аудитория

  • Обучающиеся начальной, основной и старшей школы (1-4, 5-7, 8-9, 10-11 классы МБОУ«Гимназия №117»).

  • Учителя – предметники гимназии.

  • Педагоги дополнительного образования.

  • Родители обучающихся (законные представители).

Описание

Цель: Создание оптимальных условий для популяризации науки астрономии и космического образования школьников.

Задачи:

  • Объединить основное и дополнительное образование школьников с целью развития устойчивого интереса к образованию и самообразованию.

  • Наполнить новым содержанием учебные предметы: географию, изобразительное искусство, технологию, геометрию, информатику, русский язык, литературу, астрономию, музыку, английский, немецкий и французский языки, биологию, историю, физику.

  • Создать единое образовательное пространство, погрузить учащихся в интеграционные модели: «Астрономия + Технология», «Астрономия + Информатика», «Астрономия + Музыка», «Астрономия + Геометрия» и др.

  • Использовать в работе информационные ресурсы сети Интернет и информационно-коммуникационные технологии для создания и презентации продуктов проекта.

  • Использовать в работе над проектом дистанционное обучение как способ самообразования и личной мобильности.

  • Развить интерес к астрономии, к работе с геоинформационными технологиями в Школьном центре космических услуг.

  • Принимать участие в проектно-исследовательской и научной деятельности, конкурсах, соревнованиях, олимпиадах.

  • Познакомить с историей освоения космоса, с достижениями России и СССР в области освоения космоса.

  • Развить психические процессы и качества личности, эмоционально-волевую сферу, стремление к самообразованию, к познанию, умению действовать как по определённым правилам, так и искать нестандартные решения.

  • Повысить педагогическое мастерство педагогов, познакомить с новыми педагогическими технологиями и приёмами, апробировать на практике.

Результат

Главный результат:

  • Разработана и апробирована модель объединения основного и дополнительного образования школьников для популяризации астрономии

  • 70 гимназистов активно работают в проекте на постоянной основе

Дополнительные результаты:

  • 7 участников проекта выбрали инженерные специальности с 2017 г. по 2022 г..

  • 1 кружок "Космический полигон" - лауреат Всеросийского конкурса кружков НТИ - 2021г.

  • 130 мероприятий проведено в рамках выполнения дорожной карты проекта.

  • 1 место в XVIII Всероссийском конкурсе «Моя страна - моя Россия» президентской платформы "Россия-страна возможностей".

  • Установлены интегративные связи между предметами естественно-научного, гуманитарного цикла и наукой астрономией.

  • Организована работа профориентационной школы «Школа будущих космонавтов»: ранняя профориентация с целью подготовки кадров.

  • Развилась цифровая грамотность, творческие способности, проведена подготовка к обучению в профильных классах.

  • Проект способствовал внедрению в педагогическую практику нестандартных идей объединения основного и допобразования.

Стоимость реализации: До 500 тыс ₽

Организации-участники

  • Кафедра математики и естественных дисциплин ГБУ ДПО РО «Ростовский институт повышения квалификации"

    Научное руководство практикой

  • Кафедра филологии и искусства ГБУ ДПО РО «Ростовский институт повышения квалификации"

    Консультативное сопровождение

  • Школьный центр космических услуг МБОУ «Гимназия №117»

    Предоставление оборудования "Ключ на старт!"

  • ФГБОУ ВО "Ростовский государственный экономический университет"

    Участие студентов в проекте

  • ЮФУ (Южный федеральный университет)

    Экскурсионная и методическая поддержка

  • Турагенство "Командор"

    Обеспечение экскурсионных программ

  • Журнал «Техническое творчество молодёжи». МГТУ "Станкин".

    Публикация «Техническое творчество молодёжи». – 2019. №2(114). – С. 36-40.

  • Журнал «Техническое творчество молодёжи». МГТУ "Станкин".

    Публикация «Техническое творчество молодёжи». – 2021. №2(126). – С. 47- 53.

  • Малая академия наук "Интеллект будущего",г.Обнинск

    Публикация в "Сборнике методических материалов"

  • Малая академия наук "Интеллект будущего",г.Обнинск

    Участие в курсах, конкурсах, в очных и заочных конференциях

  • Платформа для размещения онлайн-курсов "Лекториум"

    Повышение квалификации педагогов проекта

  • Платформа для размещения онлайн-курсов "Лекториум"

    Прохождение профориентационного курса " Как стать космонавтом"

  • Кружковое движение НТИ. Конкурс кружков НТИ

    Финалист 2020г.; лауреат 2021г.

  • Кружковое движение НТИ. "Альманах практик будущего"

    Участие в работе лаборатории. Направление "Среда обитания"

  • Международный конкурс «Знамя Мира в Космосе»

    Ежегодное участие в конкурсе.

  • Всероссийский конкурс проектов "Моя страна-моя Россия"

    Финалист 2020г.; победитель 2021г.

Особенности внедрения

Чтобы внедрить практику в другом регионе можно:

  • Создать аналог

Помощь при внедрении

Материалы

Этапы реализации

10 месяцев

Похожие практики
Как научиться управлять компанией за один месяц?
Как подготовить кадры для региональной системы социального обслуживания?
Как помочь молодому педагогу войти в профессию?
Как внедрять шахматное образование в детских садах?
Как повысить вовлеченность молодёжи в обучающие и социальные проекты с помощью игрофикации?
Как формировать навыки здорового образа жизни и культуры здоровья семьи как базовой ценности?