Авторская педагогическая практика популяризации космического образования школьников
Дополнительное образование детей
Срок внедрения: 10 месяцев
Подготовительный этап
от 10 мес.
Команда практики

Рейтинг качества жизни

Влияет на показатели:
Образование и развитие:
• Доля респондентов, согласных, что их детям доступно дополнительное образование

Целевая аудитория

  • Обучающиеся начальной, основной и старшей школы (1-4, 5-7, 8-9, 10-11 классы МБОУ«Гимназия №117»).

  • Учителя – предметники гимназии.

  • Педагоги дополнительного образования.

  • Родители обучающихся (законные представители).

Описание

Цель: Создание оптимальных условий для популяризации науки астрономии и космического образования школьников.

Задачи:

  • Объединить основное и дополнительное образование школьников с целью развития устойчивого интереса к образованию и самообразованию.

  • Наполнить новым содержанием учебные предметы: географию, изобразительное искусство, технологию, геометрию, информатику, русский язык, литературу, астрономию, музыку, английский, немецкий и французский языки, биологию, историю, физику.

  • Создать единое образовательное пространство, погрузить учащихся в интеграционные модели: «Астрономия + Технология», «Астрономия + Информатика», «Астрономия + Музыка», «Астрономия + Геометрия» и др.

  • Использовать в работе информационные ресурсы сети Интернет и информационно-коммуникационные технологии для создания и презентации продуктов проекта.

  • Использовать в работе над проектом дистанционное обучение как способ самообразования и личной мобильности.

  • Развить интерес к астрономии, к работе с геоинформационными технологиями в Школьном центре космических услуг.

  • Принимать участие в проектно-исследовательской и научной деятельности, конкурсах, соревнованиях, олимпиадах.

  • Познакомить с историей освоения космоса, с достижениями России и СССР в области освоения космоса.

  • Развить психические процессы и качества личности, эмоционально-волевую сферу, стремление к самообразованию, к познанию, умению действовать как по определённым правилам, так и искать нестандартные решения.

  • Повысить педагогическое мастерство педагогов, познакомить с новыми педагогическими технологиями и приёмами, апробировать на практике.

Результат

Главный результат:

  • Разработана и апробирована модель объединения основного и дополнительного образования школьников для популяризации астрономии

  • 70 гимназистов активно работают в проекте на постоянной основе

Дополнительные результаты:

  • 7 участников проекта выбрали инженерные специальности с 2017 г. по 2022 г..

  • 1 кружок "Космический полигон" - лауреат Всеросийского конкурса кружков НТИ - 2021г.

  • 130 мероприятий проведено в рамках выполнения дорожной карты проекта.

  • 1 место в XVIII Всероссийском конкурсе «Моя страна - моя Россия» президентской платформы "Россия-страна возможностей".

  • Установлены интегративные связи между предметами естественно-научного, гуманитарного цикла и наукой астрономией.

  • Организована работа профориентационной школы «Школа будущих космонавтов»: ранняя профориентация с целью подготовки кадров.

  • Развилась цифровая грамотность, творческие способности, проведена подготовка к обучению в профильных классах.

  • Проект способствовал внедрению в педагогическую практику нестандартных идей объединения основного и допобразования.

Стоимость реализации: До 500 тыс ₽

Организации-участники

  • Кафедра математики и естественных дисциплин ГБУ ДПО РО «Ростовский институт повышения квалификации"

    Научное руководство практикой

  • Кафедра филологии и искусства ГБУ ДПО РО «Ростовский институт повышения квалификации"

    Консультативное сопровождение

  • Школьный центр космических услуг МБОУ «Гимназия №117»

    Предоставление оборудования "Ключ на старт!"

  • ФГБОУ ВО "Ростовский государственный экономический университет"

    Участие студентов в проекте

  • ЮФУ (Южный федеральный университет)

    Экскурсионная и методическая поддержка

  • Турагенство "Командор"

    Обеспечение экскурсионных программ

  • Журнал «Техническое творчество молодёжи». МГТУ "Станкин".

    Публикация «Техническое творчество молодёжи». – 2019. №2(114). – С. 36-40.

  • Журнал «Техническое творчество молодёжи». МГТУ "Станкин".

    Публикация «Техническое творчество молодёжи». – 2021. №2(126). – С. 47- 53.

  • Малая академия наук "Интеллект будущего",г.Обнинск

    Публикация в "Сборнике методических материалов"

  • Малая академия наук "Интеллект будущего",г.Обнинск

    Участие в курсах, конкурсах, в очных и заочных конференциях

  • Платформа для размещения онлайн-курсов "Лекториум"

    Повышение квалификации педагогов проекта

  • Платформа для размещения онлайн-курсов "Лекториум"

    Прохождение профориентационного курса " Как стать космонавтом"

  • Кружковое движение НТИ. Конкурс кружков НТИ

    Финалист 2020г.; лауреат 2021г.

  • Кружковое движение НТИ. "Альманах практик будущего"

    Участие в работе лаборатории. Направление "Среда обитания"

  • Международный конкурс «Знамя Мира в Космосе»

    Ежегодное участие в конкурсе.

  • Всероссийский конкурс проектов "Моя страна-моя Россия"

    Финалист 2020г.; победитель 2021г.

Особенности внедрения

Чтобы внедрить практику в другом регионе можно:

  • Создать аналог

Помощь при внедрении

Материалы

Этапы реализации

10 месяцев

Похожие практики
Как обеспечить подготовку кадров для предприятий и увеличить внебюджетные поступления в техникум?
Как увеличить охват детей cамостоятельными естественнонаучными исследованиями&?
Как привлечь старшеклассников к развитию школьной инфраструктуры?
Как организовать проектную деятельность в образовательных учреждениях?
Как эффективно внедрить дистанционное обучение?
Как сделать школьную экзаменационную систему проще?