"Territory of Intelligence" digital platform
Russia
Implementation country
0 implementations
Implementation period: 6 months
Подготовительный этап
от 6 мес.
Команда практики

Рейтинг качества жизни

Влияет на показатели:
Образование и развитие:
• Доля респондентов, согласных, что их детям доступно дополнительное образование
• Доля выпускников школ, поступивших в топ 100 вузов
• Среднее количество часов, которое ученики тратят в неделю на дополнительное образование

Target audience

  • Школьники 12-18 лет

  • Органы управления трудом и занятостью

  • Органы управления образованием

  • ВУЗы, учреждения СПО, предприятия региона

Practice description

Target: Подготовить 1 млн. школьников в ориентации на высокотехнологичные специальности совместно с предприятиями

Tasks:

  • Создать систему из 50 Центров дизайна карьеры в регионах России

  • Интегрировать региональные возможности для развития молодежного кадрового ресурса

  • Обеспечить вовлечение в каждом регионе не менее 20 000 школьников в систему профессионального роста

Practice website
https://mytrack.ru/project
Practice website
https://tintel.ru/

Practice result

Main result:

  • 20 000 школьников уже строят карьерные траектории

  • 152 образовательные организации участвуют в проекте

Additional results:

  • 220 заказов от предприятий реализовано школьниками

  • 700 единиц контента доступно на цифровой платформе MyTrack

  • 50 партнеров проекта

Implementation cost: From 1 million to 10 million ₽

Organizations

  • Вузы, учреждения СПО

    Мероприятия и образовательные программы

  • Предприятия

    Проекты и заказы для школьников, образовательные экспедиции

  • Региональные органы управления

    Интеграция региональных ресурсов

  • Образовательные организации (школы)

    Обновление содержания образования

Implementation features

To introduce a practice in another region, you can:

  • Join the current project

Support with implementation

Additional materials

Implementation stages

6 monthes

Similar practices
What should we do to close the gap between the requirements and the staff training quality?
How do we help young people develop project and entrepreneurial competences?
How do we improve pre-school teachers’ digital competences and create a pre-school facility’s information and education environment?
How do we make pre-school education accessible when the pre-school facilities are over capacity?
What should we do to involve teenagers and in municipal and rural development?
How do we involve employers in providing career guidance for school students, and make that process efficient?