Комплексная услуга «Введение в профессию»

Вопрос практики - Как школьнику получить основы интересующей профессии?

Первый регион реализации Республика Татарстан

Профориентация
Срок внедрения: 6 месяцев
Подготовительный этап
от 6 мес.
Команда практики
Доля участников проекта, поступающих в учебные заведения по профилю полученных проб, - 50%.

Описание

Задачи:

Содействие адаптации и востребованности молодежи на рынке труда.



В рамках практики учащимся школ предоставляется возможность одновременно с получением среднего общего образования пройти краткосрочную профессиональную подготовку по выбранным ими профессиям, в том числе с использованием инфраструктуры профессиональных образовательных организаций.


МЕХАНИКА РЕАЛИЗАЦИИ ПРАКТИКИ


  • Знакомство школьников и их родителей с предприятиями и организациями, испытывающими устойчивую потребность в квалифицированных кадрах, и профильными профессиональными образовательными организациями. Команда практики организует экскурсии на предприятия и в образовательные организации.

  • Обучение школьников основам выбранной профессии на базе техникума или колледжа для формирования необходимых компетенций для выполнения минимального набора функций, предусмотренных профессий.

  • Поддержка выпускников школ при поступлении на обучение в профессиональные образовательные организации по востребованным профессиям.


Учащимся Комплексная услуга «Введение в профессию» предоставляется бесплатно.


Обучающиеся общеобразовательных школ:


  • проходят профотбор;

  • изучают на базе предприятий основы наиболее востребованных на рынке труда профессий (автомеханик, водитель погрузчика, слесарь, электрогазосварщик, повар, кондитер, пекарь, портной, парикмахер и тд.).


В результате у учащихся формируются минимальные профессиональные компетенции по выбранной профессии (специальности).


Школьники получают базовые компетенции:


— по 15 профессиям: автомеханик, водитель погрузчика, слесарь КИПиА, электрогазосварщик, повар, кондитер, пекарь, портной, парикмахер, электромонтер, слесарь по ремонту автомобилей, оператор по добыче нефти и газа, слесарь-ремонтник по ремонту нефтепромыслового оборудования, оператор по поддержанию пластового давления и др.,

 — по  6 программам обучения: Сестринское дело, Основы бизнеса, Технология общественного питания, Гостиничный бизнес, и др.

Место обучения — 10 колледжей и ВУЗов Республики Татарстан.



Результат

С 2014 по 2020 годы 2080  учащихся 8 — 11 классов общеобразовательных школ Казани, Елабуги, Нижнекамска, Азнакаево, Заинска,  Высокогорского района получили Комплексную услугу «Введение в профессию».


Школьники посетили 9 базовых предприятий с экскурсиями  в т. ч. вместе с родителями).


Эффектом проекта является то, что более 50% участников проекта поступают в учебные заведения по профилю полученных профессиональных проб.



Стоимость реализации: От 1 млн до 10 млн ₽

Этапы реализации

6 месяцев

  1. Анализ востребованных для муниципального образования профессий — 14 дней.
  2. Определений профессиональных образовательных организаций муниципального образования, обучающих по данным профессиям — 14 дней.
  3. Информационно-разъяснительная работа в муниципальном образовании по реализации комплексной услуги.
  4. Определение целевой аудитории школьников (8-11 класс), потенциально желающих работать по данным профессиям.
  5. Проведение профориентационных мероприятий с потенциальными потребителями услуги (школьниками).
  6. Заключение договоров с профессиональными образовательными организациями на оказание услуги определенному количеству школьников по определенным профессиям по итогам проведенных конкурсных процедур.
  7. Разработка профессиональными образовательными организациями рабочих программ оказания услуги.
  8. Разработка программы проведения «профессиональных проб» в рамках услуги — 14 дней.
  9. Проведение собрания с родителями, информирование об услуге — 14 дней.
  10. Организация и проведение экскурсий на базовые предприятия по основам полученной профессии.
  11. Подготовка формы, тиражирование свидетельств о прохождении курсов «Введение в профессию».
Как формировать предпринимательские, социальные и коммуникативные компетенции?
Как обеспечить непрерывный мониторинг удовлетворенности граждан школьным образованием?
Как оценить свои профессиональные навыки и трудоустроится в ведущие компании?
Как сформировать предпрофессиональные умения у школьников?
Как развивать детей ясельного возраста с учетом современных запросов семьи?
Какие направления технологического образования доступны для школьников?