Профориентационная акция "Формула будущего".

Несмотря на всеобщие разговоры про «инновационность», в профориентационной работе с детьми и молодёжью имеется выраженный дефицит новых идей и он гораздо острее, чем дефицит ресурсов. Причина неэффективности не в качестве методик, а в качестве самого подхода.

В новом времени конечной  целью профориентации должна быть не разовая помощь в профессионально-образовательном выборе ребенка, а подготовка личности к самостоятельному и осознанному  социально-профессиональному самоопределению. И это самоопределение ему придётся совершать не раз и не два, а постоянно на протяжении всей жизни, причём в условиях высокой степени неопределённости. Вряд ли тут помогут разовые профориентационные мероприятия, требуется иное: собственный практический опыт профессионального самоопределения, осмысленный сначала при помощи специалистов, а потом и самостоятельно.

В этом смысле необходимо понимать, что профориентационная работа с детьми и молодёжью начинается, когда мы разводим «консультативную профориентацию» и «профориентацию самоопределения».

Консультативная профориентация — комплекс услуг, оказываемых по запросам населения и направленный на помощь в профессиональном выборе.

Профориентация самоопределения — комплекс проектов, которые должны быть введены в практику и направлены на формирование особых умений и компетенций, необходимых для социально-профессионального самоопределения.

Это две равноценных ветви региональной системы поддержки профессионального самоопределения детей и молодёжи, каждая из которых имеет своё место и свои функции.

В целях решения проблем сложившейся ситуации разработана новая профориентационная акция «Формула будущего».

Ведущий акцент в вышеуказанной акции сделан на формирование системного подхода в региональной профориентации, в которую были бы включены все участники профориентационного процесса служба занятости, предприятия региона, и родители.

Акция включает в себя 3 основных блока профориентационной работы:

         1. Профориентационный нетворкинг «Свободная зона» (Ребенок + Родитель + Работодатель):

В широком смысле слова нетворкинг — это деятельность по созданию социальных контактов, связей, полезных для бизнеса или профессиональной деятельности. Цель нетворкинг в контексте профессионального самоопределения — создание плодотворной и успешной коммуникации между основными субъектами профессионального выбора — детьми, их родителями и работодателями. Основным инструментом профориентационного нетворкинга является создание пространства, в котором открыто обсуждаются различные значимые вопросы профориентации (пути получения образования и построения карьеры в городе, конкретные требования работодателей к выпускникам, реальные условия труда по разным профессиям, острые вопросы трудоустройства и т. д.).

            2.  Профориентационное игровое моделирование «Квеструм» (Ребенок + Ребенок):

В настоящее время игровые методики зарекомендовали себя как наиболее продуктивные формы профориентационной работы. Именно в непринужденной обстановке постановочной деятельности с прописанным сценарием и правилами ребенок, чувствуя себя в безопасной среде, способен максимально раскрыться, обратить внимание и заинтересоваться совершенно новыми для себя направлениями. В этом смысле пространство профориентационного квеста станет комфортной зоной для становления профессионального самоопределения.

         3. Профориентационный лекторий «Прямая линия» (Ребенок  + Специалист):

Прямой разговор с «мастером своего дела» поможет каждому ребенку «связать» конкретную профессию со своими интересами, склонностями, физиологическими возможностями. В процессе становления профессиональной личности  важно видеть конкретные примеры людей, достигших определенных успехов в осознанно выбранной профессии в родном городе, узнать все нюансы, общаясь  с профессионалом.

Лекторий — это не только традиционный рассказ «из первых уст», но и возможность прямого общения детей и профи, взаимообогащающий диалог, который поможет сформировать у детей новые ценностные ориентации и смыслы выбора профессии. Мероприятие направлено на повышение мотивации детей, осознание ими практической значимости знаний на конкретном примере — это происходит ненавязчиво через формирование уважительного отношения к представителю профессии, к человеку определенного труда.

Таким образом, акция «Формула будущего» способствует решению основной задачи профессионального самоопределения: обучение планированию профессиональной карьеры.  Профориентация здесь решает задачу формирования положительного имиджа профессий, востребованных региональной экономикой.