Профориентационный проект "Вектор развития"

Профориентационный проект «Вектор развития» — практика оказания помощи детям и выпускникам из детских домов, а также детям из кризисных семей при выборе профессии, которая соответствует их интересам и способностям.

Практика обеспечивает успешную профориентацию подопечных, сопровождая на этапах выбора и поступления в учебные заведения по востребованными профессиям, помогая в поиске вакансий и трудоустройстве. Для детей из кризисных семей, а также для выпускников детских домов проводится индивидуальная профориентационная работа со специалистами, а также индивидуальные профориентационные мероприятия («Дни тени»), обеспечивается сопровождение куратором случая по технологии кейс-менеджмента.

Практика реализуется фондом «Дети наши».

ПРОБЛЕМАТИКА

Практика основана на глубоком подходе к анализу результатов и работе с мотивацией, маршрутизацией и вовлечением участников, так как у детей из детских домов и кризисных семей низкий уровень мотивации к развитию и собственному росту, а также низких уровень учебных показателей.

МЕХАНИКА РЕАЛИЗАЦИИ

Профориентация детей обеспечивается путем:

• организации групповых профориентационных программ;

• организации индивидуальных профориентационных программ;

• проведения групповых встреч участников с представителями различных профессий и учебными заведениями региона.

Комплексная профориентационная работа включает:

1. Начальный этап: в 7-8 классе на групповой профориентационной работе участники знакомятся с основами профориентации: какие существуют профессии, что такое работа и призвание и тд. Встречи проводятся на протяжении учебного года 2 раза в месяц.

   
   

2. Проведение профориентационных мероприятий: для учеников 9-11 классов доступна индивидуальная работа с профориентологом для определения сфер деятельности и профессиональных областей ребеноком. Вместе с профориентологом ребенок выбирает профессию, а затем и строит подробный образовательный маршрут — выбирает учебные заведения для подачи документов, экзамены и предметы, необходимые для поступления. Встречи проводятся на протяжении учебного года 2 раза в месяц.

   
   

3. Очные и онлайн мероприятия, на которых участники могут познакомиться с представителями интересующих их профессий — это «Дни тени», «Каникулы со смыслом».

   • На «Днях тени» участник общается со специалистом один на один, задает все интересующие его вопросы, пробует себя в профессии.

   • «Каникулы со смыслом» — это групповой выездной формат, в рамках которого на протяжении недели участники знакомятся с профессиями и учебными заведениями области. Все профессии и учебные заведения заранее выбираются самими участниками, чтобы программа была для них максимально интересна и полезна.

4. Технологии кейс-менеджмента, в рамках которых с участниками работает куратор случая: он собирает обратную связь от детей по работе с профориентологии и по мероприятиям фонда, помогает при необходимости заменить специалиста, внести корректировки в расписание занятий, попасть на интересующее ребенка профориентационное мероприятие или встречу со специалистом.

   
   

5. Оценка эффективности: для каждого участника прописан индивидуальный профориентационный маршрут и ожидаемые результаты работы, которые зависят от  класса вхождения в проект, срока в проекте и целей ребенка. 

Примеры мероприятий, проведенных в 2022 году, в очном и онлайн формате:

• 4 вебинара от Академии Росатома по профориентации на тему развития ключевых компетенций 21 века;

• 1 вебинар по инвестициям от Сбербанка;

• 19 ребят проходят курс программирования в онлайн школе CODDY;

• 2 профориентационные игры с Почтой России;

• 1 профориентационная игра с Philips;

• 1 экскурсии в заведения общественного питания рамках партнерской программы фонда «Открывая горизонты».