Практика предлагает расширить возможности химического практикума за счет проведения лабораторных работ в виртуальной реальности. Образовательное учреждение использует уже имеющееся VR оборудование или закупает новое, устанавливает VR Chemistry Lab, сотрудники проходят обучение работе с VR-оборудованием, с консультационной и методической поддержкой происходит планирование практических занятий в рамках кружков или основного курса.

АКТУАЛЬНОСТЬ

В федеральную общеобразовательную программу по химии входит проведение химического эксперимента, умение его спланировать и проанализировать. Тысячи школ в стране не имеют химической лаборатории или она недостаточна для качественного химического практикума. Значительно меньше школ не имеют доступа в Интернет. Российское приложение для VR шлемов VR Chemistry Lab погружает ученика в лабораторию, где он обладает свободой действий с химическими веществами, что позволяет ему самому планировать и проводить эксперименты, в том числе с опасными или отсутствующими в школе веществами, дорогим оборудованием. В приложение встроена физико-химическая математическая модель, которая обеспечивает химически корректный ответ на действия пользователя в реальном времени, позволяя в свободном режиме проводить как качественные, так и количественные эксперименты. Приложение уже используется более, чем в 50 образовательных организациях по России и не только.

МЕХАНИКА РЕАЛИЗАЦИИ

Существуют механизмы использования технологии как в режиме 1 ученик - 1 шлем, так и в режиме 1 шлем на пару или 1 шлем на класс. За счет автоматического сбора статистики результатов работы пользователя преподаватель/организация может отслеживать прогресс по каждому ученику отдельно, группе, классу или параллели.

Что получают те, кто внедряет практику:

Возможность снизить затраты времени сотрудников на подготовку трудоемких экспериментов, снизить финансовые затраты на закупку оборудования, посуды и реактивов
Возможность расшить существующий практикум экспериментами, которые считаются опасными для школьников (например, эксперименты, демонстрирующие свойства галогенов или концентрированных кислот)
Повышение мотивации к изучению химии: в индивидуальном виртуальном пространстве у ученика есть возможность не бояться ошибок и спокойном режиме проверять свои гипотезы, так как выполнение задачи можно всегда начать заново
Методическую, техническую и организационную поддержку на каждом шаге
Бесплатный доступ к начальной версии приложения при условии наличия собственного подходящего оборудования
Готовые задачи и методические материалы для их включения в занятие
Обучение преподавателей и технических специалистов

МАСШТАБИРОВАНИЕ

Одно из первых внедрений было осуществлено в 2019 г. в ГБОУ “Школа “Интеллектуал”. Прошел цикл из 5 дополнительных занятий для подготовки к ОГЭ по химии. Результаты сравнивали с контрольной группой не посещавших занятия.
Участники экспериментальной группы показали на ОГЭ-2019 более высокие результаты, чем средние результаты ОГЭ-2018. Для заданий, материал которых непосредственно на занятиях не разбирали, различие результатов экспериментальной группы и данных ОГЭ-2018 составило в среднем около 12% (от 3 до 16%, в зависимости от задания, выборка из 9 заданий). При этом для вопросов, материал которых разбирали на занятии, прирост в среднем составил около 27% (от 15 до 45 в зависимости от задания, 10 заданий).

Виртуальная химическая лаборатория для расширения возможностей учебного химического практикума

Обсуждение практики