Возможность обучения специалистов на их цифровых двойниках, полностью воспроизводящих технически сложные и опасные процессы, что позволяет быстро приобрести практические навыки без их посещения и регулярных стажировок, организация которых из года в год усложняется, в том числе в периоды действия ограничений, при этом не менее важным является и вопрос оптимизации затрат на практики и стажировки студентов в долгосрочной перспективе значительно окупающих стоимость внедрения данных решений.