Физкультминутки "Будь Здоров!" для повышения качества занятий в дистанционном формате
Номинация практики
Результат - 100 % занимающихся гимнастикой для глаз школьников, родителей, учителей школы сообщили об улучшении зрения и работоспособности.

Первый регион реализации Санкт-Петербург

Школьное образование
Срок внедрения: 15 месяцев
Подготовительный этап
от 15 мес.
Команда практики

Целевая аудитория

  • Школьники.

  • Учителя общеобразовательных учреждений.

  • Родители

Описание

Цель: Качественное обучение без ущерба для здоровья школьников

Задачи:

  • Внедрение в дистанционный формат обучения физкультминуток - гимнастики для глаз и мозга.

  • Сохранение зрения у школьников.

  • Формирование здоровьесохраняющих привычек с навыками сброса напряжения, расслабления, фокусировки.

Результат

Главный результат:
  • 100 % занимающихся гимнастикой для глаз школьников, родителей, учителей школы сообщили об улучшении зрения и работоспособности.

Дополнительные результаты:
  • Доказанный оздоравливающий эффект с понятным механизмом работы и применения.

  • Формируются привычки для качественного обучения без ущерба для здоровья школьников.

Стоимость реализации: До 500 тыс ₽

Организации-участники

  • Академия ППО СПБ

    курсы повышения квалификации

  • ООО "АТ-ГРУПП" (Школа Этической Педагогики)

    обучение, получение тренажёров, материалов, методик

  • ГБУ СОШ №225 Адмиралтейского р-на СПБ

    практика игровых форм обучения

  • ВМА им. С.М. Кирова

    Проверка эффективности системы "Плейстик"

  • АНО "ЦЗСР "Три возраста"

    Массовое внедрение методик "Плейстик", спецгруппы

Особенности внедрения

Чтобы внедрить практику в другом регионе можно:
  • Присоединиться к текущему проекту

  • Создать аналог

Помощь при внедрении

Материалы

Этапы реализации

15 месяцев

Дата создания: 19.06.23
Как упростить взаимодействие граждан с дошкольными учреждениями?
Как повысить доступность и качество дошкольного образования через новые технологии?
Как удовлетворить потребности сельского населения в образовательных услугах дошкольного воспитания?
Как организовать образовательный процесс дошкольников в удаленном доступе?
Как обеспечить доступное дошкольное образование для детей, коренных малочисленных народов Севера?