Данная практика была разработана и апробирована в подростковом клубе «вМесте» Государственного бюджетного учреждения города Москвы «Городской ресурсный центр поддержки семьи и детства „Отрадное“ Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы — https://мойсемейныйцентр.москва/our-centers/otradnoe/ и внедрена во всех подростковых клубах семейных центров города Москвы.

Практика «Городские легенды» предназначена для мотивационной социальной работы с подростками и входит в комплекс городских проектов, таких как — Подростковые клубы семейных центров города Москвы. Это пространства для свободного времяпрепровождения и позитивного общения. В них работает более ста направлений по интересам: спортивные активности, психологические тренинги, современные технологии, различные творческие мастер-классы. Независимо от специфики все занятия объединены общей целью: социализация, обучение навыкам взаимодействия, коммуникации. Ежегодно тематические встречи и занятия посещает более 4 тысячи подростков.

Ссылка в сети Интернет на официальную страницу подростковых клубов города Москвы — https://мойсемейныйцентр.москва/teens-main

В обязательном порядке каждый подросток изучает историю страны на школьных уроках, знает великих деятелей искусства, политики, промышленности. Но не каждый задумывается об истории родного района. Почему улица носит именно такое название? Кому посвящен памятник в ближайшем парке? При этом, знания об истории своего района становятся фундаментом для любви к родине, воспитывают в людях патриотизм.

В практике «Городские легенды» среди 22-х подростковых клубов семейных центров столицы были проведены тематические квесты, в которых в течение месяца участники — дети, посещающие занятия подростковых клубов Москвы, подготавливали информационные карточки, где отразили историю одной улицы или достопримечательности района\округа\города.

Информационная карточка — это технология изображения информации в графическом виде, позволяющая эффективно структурировать данные, мыслить, используя творческий потенциал:

·         В карточке дети отобразили: в честь кого названа улица, дату ее основания и главные достопримечательности. В оформлении использовались графические изображения: фото, рисунки и прочее.

·         Необходимость творческого подхода к решению задачи мотивировала участников не просто копировать информацию из открытых источников, а задействовать все возможные ресурсы. В процессе работы над проектом ребята самостоятельно проводили исследования, общались с известными жителями района, посещали архивы, занимались анализом печатных источников.

Таким образом, дети не только изучали историко-культурное наследие страны, но и получили возможность для самореализации и развития талантов (что соответствует целям развития страны до 2030 года). Организаторами были составлены методические рекомендации, по которым проведение исторического квеста «Городские легенды» прошло в несколько этапов.

По результатам опроса участников, более 80% подростков заинтересовались историей и культурой родного района, хотели бы и дальше продолжать изучение интересных фактов о нем. В то время как перед началом реализации проекта этот показатель составлял 30%.

Практика изучения историко-культурного наследия малой родины в подобном формате не является широко применяемой в большинстве субъектов страны, что говорит о ее уникальности. При этом каких-либо внешних и внутренних факторов, препятствующих реализации проекта в других регионах, не имеется.