Направление образования “Компас”

Направление образования «Компас» — комплексный образовательный проект для воспитанников детских домов и детей из кризисных семей.

Участие в проекте дает возможность детям и выпускникам из детских домов, а также детям из кризисных семей восполнить пробелы в образовании за счет занятий с репетиторами, а также мотивирует к получению качественного образования, формирует у них осознанное отношение к будущему, повышает ценность образования, открывает новые возможности для самореализации. 

Для поддержания учебной мотивации с участникам направления также работают психологи.

МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ

Практику фонда «Дети наши» отличает глубокий подход к работе с мотивацией и психологическим состоянием участников, так как часто низкая мотивация к обучению является следствием психологической травмы.

Алгоритм получения помощи репетитора:

• В рамках технологии кейс-менеджмента с участниками проекта работает куратор случая. Он является контактным лицом для ребенка — собирает информацию о текущих потребностях и обратную связь по занятиям с репетиторами и психологами, помогает при необходимости заменить репетитора или внести корректировки в расписание и формат занятий.

• Запрос на репетитора может поступить со стороны детского дома или родителей ребенка. В таком случае куратор случая встречается с ребенком и предлагает попробовать занятия с тем или иным специалистом.

• Если ребенок согласен на работу с репетитором, координатором направления (менеджером) осуществляется подбор специалиста и передача его контактов куратору случая. Куратор случая в свою очередь согласует удобное расписание с ребенком, детским домом или семьей. После этого занятия начинаются и длятся до момента закрытия потребности участника или его выпуска из детского дома.

• У участников есть выбор между очными занятиями с репетиторами и занятиями в онлайн формате, а также между индивидуальным и групповым форматами. Это позволяет участникам самостоятельно выстроить для себя удобные условия учебы.

Алгоритм получения помощи психолога:

• Для проработки травмирующего опыта, приведшего к попаданию в детский дом или возникшего вследствие нахождения в кризисной семье, с участниками работают психологи.

• Подбор психолога осуществляется аналогично подбору репетитора: запрос поступает куратору случая от ребенка, детского дома или семьи, но передается не координатору, а старшему психологу фонда.

• Старший психолог подбирает психолога (из штата фонда) и передает его контакты куратору случая.

• Куратор случая согласует удобное расписание с ребенком, детским домом или семьей.

• Встречи с психологом длятся по необходимости — до закрытия потребности или выпуска ребенка из детского дома.

Особенности практики

1. Предоставление стипендии участникам проекта.

   Важной составляющей программы является стипендиальная поддержка выпускников. В мае кандидаты, принимавшие участие в работе направления не менее 6 месяцев, сообщают сотруднику фонда, какие 3 учебных заведения и специальности являются для них приоритетными для поступления. Если по итогам поступлений участник поступает в одно из указанных заведений на указанную специальность, он становится стипендиатом фонда.

   Стипендия выплачивается фондом ежемесячно и позволяет выпускникам сосредоточиться на учебе, а также мотивирует на хорошую учебу, т. к. ее размер привязан к успеваемости.

   
   

2. Профориентация участников.

   Дополнительной мотивацией для участников выступают и выездные мероприятия — выезды на дни открытых дверей и карьерные выставки. На выездах участники знакомятся с представителями вузов и сузов, расширяют свои представления об учебных заведениях.