У родителей растет запрос на раннее технологическое образование для своих детей, так как по данным сервиса "Яндекс. Вордстат" ежемесячно ключевые фразы "развивающие занятия для дошкольников", "робототехника для пятилетних" и "программирование для самых маленьких" набирают 30-50 тысяч поисковых запросов. При этом существующая система дошкольных образовательных организаций не предоставляет возможности освоить эти навыки в детских садах, так как в настоящее время:

Отсутствуют образовательные программы технологической направленности для дошкольников.
Оборудование и средства обучения, необходимые для преподавания технологических курсов, детскими учреждениями не закупаются.
Воспитатели не имеют необходимых компетенций для реализации образовательных программ технологической направленности.

Отсутствуют современные учебные материалы и программы повышения квалификации для воспитателей по технологическому образованию детей дошкольного возраста.

Осознание необходимости актуализировать содержание образовательной деятельности с дошкольниками, повлекло создание рабочей группы педагогов, поддерживающих идею изменений, умеющих гибко встраиваться и осуществлять ведущие направления его развития, характерные для информационного общества.

В рамках работы рабочей группы, в ходе изучения доступных материалов, выделения слабых и сильных сторон предпочтительных направлений, были определены 7 приоритетных: робототехника, программирование, электронное конструирование, 3Д-моделирование, журналистика, сити-фермерство, графический дизайн.

Реализация практики проходила в несколько этапов:

Исследование профессионально-педагогических и информационных потребностей кадрового состава ДОУ № 2. Проведены курсы повышения квалификации педагогов по 7 направлениям.
Изучена востребованность видоизменения образовательного пространства по реализации технологического образования воспитанников, Осуществлено переоборудование кабинетов, с учетом мобильности и изменяемости, обеспечением 10 рабочих мест для работы по подгруппам, обновлена и дополнена материально-техническая база.
Внесены изменения в ОП дошкольной организации, учитывающих сохранение и поддержку индивидуальности ребенка, формирование общей культуры воспитанников, обеспечения вариативности и разнообразия содержания образовательных программ. Разработан учебный план, включающий технологические направления.
Сформирована система эффективной методической помощи. Разработано учебно-методическое обеспечение для реализации рабочих программ по 7 новым образовательным модулям, включающее комплект дидактических материалов по каждому модулю, видео-ролики с обучающими занятиями, используемые и в трансляции опыта на другие сады Новосибирской области.
Разработаны положения чемпионатов в ДОУ, осуществлён запуск.
Масштабирование практики осуществлялось с использованием интернет-ресурсов, канала youtube.

Практика предоставляет детям возможность попробовать себя в нескольких направлениях, выявить для каждого приоритетные и более увлекательные. Комплекс технологического образования детей дошкольного возраста представляет собой систему условий развития детей, включающих социальные (формы сотрудничества и общения, ролевые и межличностные отношения участников образовательных отношений) и пространственные возможности (трансформируемость образовательного пространства и его предметного наполнения), развитие детской активности (доступность и разнообразие видов деятельности, соответствующие возрастным и психологическим особенностям дошкольников).

Создание условий для развития технологического образования дошкольников реализуется через подготовку и тиражирование "коробочного решения (методического руководства, гайд-бука) для педагогических и руководящих работников ДОУ, включающее в себя:

Цифровую программу технологического образования в дошкольных образовательных организациях по 7 направлениям (робототехника, программирование, электронное конструирование, 3Д-моделирование, журналистика, сити-фермерство и графический дизайн).
Примерные требования к необходимому учебному оборудованию и средствам обучения; примерный перечень рекомендуемого учебного оборудования и средств обучения.
Модельная программа повышения квалификации педагогов по технологическому образованию дошкольников.

Проект предусматривает комплексность решения для педагогов и администрации ДОУ:

Образовательные программы, апробированные на действующих ДОУ с положительными отзывами детей и родителей;
Адаптированные для дошкольников материалы о мире профессий с получением практических навыков по технологическим направлениям;
Внедрение методического руководства (гайд-бука) по организации технологического образования для дошкольников с использованием типового оборудования для дошкольников и средств обучения (не требует значительных вложений для внедрения).

ТехСад: технологическое развитие дошкольников

Обсуждение практики