«Моё ремесло» Социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних с ОФиУВ средствами народного творчества
Вопрос практики — Как формировать у детей-инвалидов навыки социальной интеграции?
Номинация практики
Результат - 83% Доля семей, мотивированных на продолжение данной деятельности, в том числе, собственными силами
Результат - Социально-трудовая и творческая самореализация целевой аудитории

Первый регион реализации Ханты-Мансийский автономный округ - Югра

Люди с инвалидностью
Срок внедрения: 2 месяца
Подготовительный этап
от 2 мес.
Команда практики

Целевая аудитория

  • Семьи, воспитывающие несовершеннолетних с ограниченными физическими и умственными возможностями от 7 до 18 лет

Описание

Цель: Формирование у детей-инвалидов навыков традиционного плетения циновки для самореализации,социальной интеграции

Задачи:

  • Организовать предметно-пространственную среду для реализации программы (оснащение необходимым оборудованием; налаживание партнёрских связей)

  • Организовать занятия, мастер-классы по изготовлению циновки для целевой аудитории

  • Организовать участие целевой аудитории в творческих конкурсах для самореализации и успешной социализации

Программа реализуется в Сургутском районе, в городе Лянтор и прилегающих территориях. По состоянию на 2023 год на территории муниципального образования г. Лянтор проживает более 40 000 человек. Так же специалисты отделения обслуживают близлежащие территории д. Сытомино, д. Лямина, п. Нижнесортымский — 37 семей. На данный момент признаны нуждающимися в получении социальных услуг 92 семьи. из них участники программы — 47 человек от 7 до 18 лет. В отделение принимаются в установленном порядке несовершеннолетние с ограниченными физическими и умственными возможностями в возрасте от 0 до 18 лет.

Продолжительность реабилитационного периода определяется индивидуально. В отделении оказывают: социально-бытовые, социально-медицинские, социально-правовые, социально-психологические, социально-педагогические услуги. Форма обслуживания —  полустационарная, категории обслуживаемых — дети- инвалиды с нарушением опорно-двигательного аппарата, нарушениями слуха, нарушениями зрения, нарушениями умственного развития, сочетанными нарушениями.

В целях создания оптимальных условий для специализированной коррекционной, профориентационной помощи, обеспечения максимально полной и своевременной социальной адаптации к жизни в обществе, к обучению и труду, на базе отделения для целевой аудитории разработана и реализуется коррекционно-развивающая программа «Моё ремесло».

Опираясь на опыт работы автора с детской аудиторией в городском музее (разработка и реализация программы «Неврем» («Ребёнок») 2005–2009 гг., разработка и реализация проекта «Пластилиновое стойбище» 2010–2011 гг.), считаем возможным на основе народных традиций ханты, в данном случае — знакомство с опытом изготовления циновок, обеспечить творческое начало в развитии детей с ограниченными возможностями, их социализации, подготовки к творчески активной жизни и интеграции в общество. Воспитание ребёнка национальной культурой происходит, прежде всего, в семье, это важно и необходимо, но патриотическое воспитание предполагает осознание ребёнком себя, как частицы такой общности как Россиянин, гражданин своей страны. Та земля, на которой мы сейчас живём — часть большой Родины. Культура межнациональных отношений, толерантность — одна из важнейших задач программы. Культура коренного народа нашего округа занимает особое место среди других механизмов воздействия на сознание и эмоциональную сферу ребенка, из-за постоянного присутствия его элементов в повседневной жизни (рекламные проспекты, оформление при праздничных городских торжествах…). Дети постоянно сталкиваются с образцами, элементами, символикой хантыйской культуры, искусства. Мероприятия программы позволяют в доступной форме дать представление о материальной и духовной культуре ханты. У аудитории закрепляются не только ассоциации — Север-нефть, но и — Север — древняя самобытная, загадочная, поэтичная культура.

Во взаимодействии с городским музеем проводятся мастер-классы для целевой аудитории по знакомству с народными промыслами и ремеслами края, ознакомительные экскурсии (один раз в две недели). Регулярно (два раза в неделю) проводятся индивидуальные занятия на базе отделения по основам плетения циновки. Для обеспечения занятий требуется минимальное материальное оснащение: станок, природный материал (осока, камыш), шпагат джутовый.

Задача коллектива отделения, в рамках реализации программы «Моё ремесло» — социально-педагогическая реабилитация детей с ограниченными возможностями средствами народного творчества. При этом необходимо стремиться к установлению отношений между специалистами и несовершеннолетними с ограниченными возможностями, позволяющими наиболее полно раскрыть творческий потенциал. Отношения характеризуются тем, что у детей формируется установка на контакт, возникают доверительные отношения. При этом родители принимают активное участие в составлении плана работы с ребенком во время реабилитации и являются участниками реабилитационных мероприятий в отделении и дома. Осуществление направлений социальной реабилитации происходит в рамках индивидуальных занятий, которые дают возможность учитывать физические и психофизические особенности ребенка-инвалида и связанный с ними реабилитационный потенциал. Содержание программы позволяет проводить узкоспециализированные занятия — собственно традиционное плетение, а так же комбинировать виды деятельности — использование при изготовлении не только природного материала, но и подручного (пластиковые пакеты, полоски ткани…) Сочетание аутентичного (подлинного) материала с современными образцами по форме (циновка, подставка для горячего, салфетка…), цвету (использование цветного шнура  при плетении, сочетание разных цветов основных материалов при подборе узора…), фактуре (камыш — плотный и жёсткий с мягкими тканями …) позволяет подобрать каждому участнику материал по мере его возможностей.

Особенностью данной программы является использование опыта народных традиций ханты, проверенного веками, доступность и безопасность предлагаемого материала и возможность его использования в современном звучании. Самое главное — занятия наполнены настоящим, содержательным делом — результат (циновки, салфетки, подставки, придверные коврики…) применим в жизни — самостоятельное изготовление изделий, с их дальнейшим применением — коммерческая реализация готовых изделий, участие в конкурсах. По итогам работы организуется итоговая городская творческая выставка «Как ковёр в лесу вырос», участие целевой аудитории в районных, окружных Российских конкурсах творчества. Но самое основное — программа даёт возможность детям-инвалидам развиваться творчески и быть самодостаточными.

Тиражирование практики предполагает проведение мастер-классов, консультаций для заинтересованной стороны. Результаты: 2019–2023 гг.:

2020 г.

— Участие несовершеннолетних в Международном конкурсе рисунков и поделок «В мире счастья», номинация «Народные сказки»; во всероссийских конкурсах творчества — два первых, три вторых, три третьих места; в районных конкурсах — одно первое, два вторых, одно третье место; в ежегодных городских конкурсах творчества — Диплом «Гран-при», три первых места.

— Проведены мероприятия: «Экологический десант», «Планета Апрель» в рамках Международной экологической акции «Спасти и сохранить» под эгидой «Эстафета солидарности».

— Публикация опыта реализации программы в федеральном издании «Работник социальной службы» — Лауреат Всероссийского конкурса «Золотое перо» Социальных служб России — 2020»

2021 г.

— Представление программы «Моё ремесло» на профессиональном туре Окружных научно-социальных чтений «Система социальной защиты населения в условиях меняющегося общества: сохранение и развитие человеческого потенциала».

2022 г.

— Программа внесена в окружной банк инновационных программ.

2023 г.

— Трансляция опыта реализации программы на профессиональной площадке —  Всероссийский форум «Вместе ради детей»

— На постоянной основе в рамках взаимодействия проводятся мероприятия с муниципальным учреждением культуры «Лянторский хантыйский этнографический музей»

Результат

Главный результат:
  • 83% Доля семей, мотивированных на продолжение данной деятельности, в том числе, собственными силами

  • Социально-трудовая и творческая самореализация целевой аудитории

Дополнительные результаты:
  • 47 семей Количество семей, получивших услуги по формированию предпрофессиональных навыков

  • Организация предметно-пространственной среды для целевой аудитории

  • 47 чел. Число детей-инвалидов

  • 10 единиц Количество проводимых мероприятий за один курс реабилитации (1 месяц)

  • Повышение качества жизни целевой аудитории

Стоимость реализации: До 500 тыс ₽

Организации-участники

  • Муниципальное учреждение культуры «Лянторский хантыйкий этнографический музей»

    Взаимодействие при организации предметно-пространственной среды, проведении мероприятий программы

Особенности внедрения

Чтобы внедрить практику в другом регионе можно:
  • Создать аналог

Внедрение возможно круглогодично, при наличии заранее заготовленных материалов для плетения циновки- камыш, осока.

Помощь при внедрении

мастер-классы, методическое сопровождение



Этапы реализации

2 месяца

1.         Организовать предметно-пространственную среду для реализации программы (оснащение необходимым оборудованием; налаживание партнёрских связей).

2.         Исследовать коммуникативные, психологические, физические навыки, для определения возможностей целевой аудитории в ходе реализации программы.

3.         Организовать занятия, мастер-классы по изготовлению циновки для несовершеннолетних с ограниченными физическими и умственными возможностями и их родителей.

В отделение принимаются в установленном порядке несовершеннолетние с ограниченными физическими и умственными возможностями в возрасте от 0 до 18 лет.

Продолжительность реабилитационного периода определяется индивидуально.

Прием несовершеннолетних на обслуживание, а также снятие с обслуживания оформляется приказом директора Центра.

В отделении создаются условия, способствующие социальной реабилитации и адаптации несовершеннолетних.

После окончания курса реабилитационных мероприятий, в том числе в рамках программы, родителям выдаются рекомендации — задания, которые он должен выполнять совместно с ребенком для закрепления полученных знаний и сформированных навыков. Повторный курс реабилитации назначается по необходимости. Таким образом, за период реализации программы семья с ребенком-инвалидом получит необходимые реабилитационные мероприятия. Такая схема позволит в будущем усложнять программу индивидуальной реабилитации и осваивать навыки творческого развития.


Дата создания: 06.12.23
Как поддержать детей с ОВЗ в трудной жизненной ситуации?
Как способствовать гармонизации отношений в семье, воспитывающей ребенка-инвалида?
Как повысить качество и непрерывности реабилитационного процесса для семей с детьми-инвалидами?