Социальная разновидность футбола – football3

Вопрос практики - Как через спортивные игры решать социальные проблемы детей?
Результат - 16 школ-интернатов и сельских школ вовлечены в процесс занятий по football3
Результат - 900 подопечных школ-интернатов и учеников сельских школ занимаются football3

Первый регион реализации Псковская область

Защита детства
Срок внедрения: 2 месяца
Подготовительный этап
от 2 мес.
Команда практики

Целевая аудитория

  • воспитанники интернатных учреждений

  • дети из малообеспеченных семей

  • дети-инвалиды

  • дети с ОВЗ

Описание

Цель: Решение социальных проблем детей через вовлечение их в игру в football3

Задачи:

  • обучение специалистов (будущих медиаторов) с целью распространения технологии football3 в Псковской области

  • вовлечение детей и взрослых в занятия спортом через игру в football3

  • проведение регулярных занятий по football3, затрагивающих важные социальные темы

  • проведение входного и итогового мониторинга уровня психологической и физической развитости детей

Football3 — социальная разновидность футбола, включающая в себя три составляющие: предматчевое обсуждение, матч и послематчевое обсуждение. Псковское областное отделение Российского детского фонда — единственная в России организация, которая активно начала работать с этой технологией и уже успешно внедрила football3 среди воспитанников 9 интернатных учреждений и 7 сельских школ Псковской области.

Основная идея игры состоит в том, что игроки активно участвуют в разработке правил, следят за их соблюдением, а затем совместно обсуждают игру. Акцент делается на соблюдении принципов честной игры и на развитии у игроков способности самостоятельно решать проблемы и находить компромиссы с помощью диалога.

Принимать участие в играх могут все дети не зависимо от возраста, пола и физической подготовки. Ведущим игры (медиатором) становится психолог или социальный педагог школы.

Применение методики football3 позволяет прорабатывать с детьми различные вопросы, способствующие решению социальных проблем, устранению социальных барьеров, формированию верной иерархии важных жизненных принципов.

Обобщенные результаты систематизированного наблюдения, проводимого педагогами-психологами, позволили получить убедительные данные относительно позитивной динамики по ряду показателей интеллектуального, личностного, физического и социального развития детей, принимающих участие в регулярных тренировках.

Внедрение методики football3 позволяет через спорт уделить особое внимание к проблемам семей с детьми, привлечь детей к регулярным занятиям спортом, проводить в игровой форме важные профилактические мероприятия, вовлечь семьи с детьми к участию в совместных спортивных мероприятиях.

Результат

Главный результат:

  • 16 школ-интернатов и сельских школ вовлечены в процесс занятий по football3

  • 900 подопечных школ-интернатов и учеников сельских школ занимаются football3

Дополнительные результаты:

  • 60 специалистов прошли обучение по методике football3

  • 2000 тренировок по football3 за год проводится

  • повышение осведомленности о методах работы по решению социальных проблем через спорт

  • вовлечение большего количества детей и взрослых из районов области в занятия спортом, развитие уровня их физич

  • расширение кругозора детей и способствование формированию крепких семейных связей среди населения районов обла

  • снятие социального напряжения среди семей области

  • положительная динамика в личностном и эмоциональном развитии детей (самоконтроль, самоконтроль, мотивация)

Стоимость реализации: До 500 тыс ₽

Особенности внедрения

Чтобы внедрить практику в другом регионе можно:
  • Присоединиться к текущему проекту

  • Создать аналог

Помощь при внедрении

Организация обучения будущих медиаторов.
Помощь в организации мероприятий с использованием методики.

Этапы реализации

2 месяца

  1. выявление целевой группы путём опросов, сбора статистических данных;

  2. выявление у целевой аудитории технических возможностей и потребностей в спортивном инвентаре, необходимом для занятий;

  3. обучение будущих медиаторов;

  4. разработка планов занятий (сессий);

  5. запуск занятий;

  6. проведение совместных мероприятий и фестивалей.


Как повысить эффективность предоставления адресной помощи малоимущим семьям с детьми?
Как повысить качество и доступность услуг, предоставляемых социальными предпринимателями?
Как обеспечить комплексную поддержку деятельности некоммерческих организаций?
Как повысить благосостояние семей, имеющих низкий уровень дохода?
Как сократить расходы на твердое топливо жителям региона?