Включение детей-инвалидов и членов их семей в процесс социальной реабилитации через использование геймификации

Геймификация используется для организации и проведения мероприятий по социальной реабилитации детей-инвалидов с 2022 года в рамках реализации проекта «В Питере — жить!» и программы «Вместе с Питером — расти!» с целью развития познавательного интереса в процессе знакомства с историей и достопримечательностями родного города и укрепления внутрисемейных отношений. Внедрение геймификации в обычную жизнь дает возможность активизировать и разнообразить социальную жизнь детей с инвалидностью и родителей. Расширяет возможности, повышает уровень социальной активности, развивает коммуникативные и познавательные навыки.

Особенность практики заключается в том, что она сочетает в себе взаимодействие с семьей, воспитывающей ребенка с инвалидностью, как в очном формате, так и в дистанционном, и направлена на внедрение в процесс социализации игровых элементов. Знакомство с городской средой и  достопримечательностями становится увлекательной семейной многоуровневой игрой. Игра делает процесс социализации более комфортным и интересным, позволяет эмоционально включиться, снимает напряжение, укрепляет семейные взаимоотношения.

Внедрение практики осуществлялось в несколько этапов:

1. На организационном этапе реализации формируется примерный график экскурсий и культпоходов, встреч и бесед — по согласованию с соисполнителями и партнерами проекта. Данный этап работы должен быть проведен при содействии методиста, под руководством заведующего отделением.

2. Из числа специалистов отделения организуется рабочая группа. Рабочая группа рассматривает поступившие предложения и вносит свои дополнения, в части совместной работы соисполнителей для включения в календарно-тематический план реализации.

3. Одновременно проводится работа по формированию группы участников из числа детей-инвалидов, посещающих Центр, с обязательным согласованием их участия с родителями/законными представителями.

Основной этап состоит из нескольких уровней:

Мероприятия основного (практического) этапа реализуются в соответствии с календарно-тематическим планом, разработанным рабочей группой. Разработка маршрута проходит с привлечением родительского сообщества (выбор достопримечательностей с учетом возрастных и психофизических особенностей детей целевой группы).

Механизм реализации основного этапа включает в себя три «гейма»:

• виртуальное знакомство с достопримечательностью (видео-прогулки, презентации, видео-экскурсии).

• мастер-классы, интерактивные игры по теме достопримечательности.

• самостоятельное семейное посещение достопримечательности, выполнение интерактивных заданий, семейная фотосессия. Продолжительность данного этапа составляет 10 месяцев.

Из числа лучших творческих работ детей формируется выставка. На основании полученных аналитических материалов рабочей группой проводится обобщение результатов.

Эффекты реализации:

В реализации практики приняли участие 302 семьи, в которых воспитываются 324 ребёнка-инвалида, проведено 42 интерактивных занятия, посвящённых истории Санкт Петербурга, специалистами подготовлены 11 буклетов и памяток о достопримечательностях Санкт-Петербурга и городской среде. На выставках представлены более 200 детских работ.

Для реализации практики используются оборудованные помещения Центра — кабинеты учителей-логопедов, кабинет педагога-психолога, кабинет психологической разгрузки (релаксация), актовый зал (для проведения групповых мероприятий), кабинет изобразительной деятельности, сувенирная мастерская, игровая комната, зимний сад. В рамках реализации практики взаимодействуют специалисты, дети с инвалидностью, родители и члены семей, сотрудники учреждений культуры, волонтеры СО НКО и благотворительных фондов.

По оценкам родителей  и специалистов использование практики «геймификация» способствует:

• знакомству детей-инвалидов и их семей с историей, достопримечательностями города и объектами городской инфраструктуры в игровой  доступной форме;

• получению и развитию у детей-инвалидов навыков социального поведения в городской среде;

• успешному формированию гражданских качеств;

• освоению навыков командного взаимодействия в процессе игровой деятельности;

• повышению уровня родительских компетенций в организации продуктивного семейного досуга.

С учётом достигнутых результатов и мнения родителей практика «геймификация» может использоваться во всех сферах социально-реабилитационного процесса.