«ДРУЖИТЬ» Профилактическая программа организации наставнической работы с несовершеннолетними из семей в ТЖС
Вопрос практики - Как оказать комплексную реабилитацию несовершеннолетним с помощью наставничества?
Номинация практики

Первый регион реализации Ханты-Мансийский автономный округ - Югра

Добровольчество
Срок внедрения: 2 месяца
Подготовительный этап
от 2 мес.
Команда практики

Целевая аудитория

  • несовершеннолетние из семей, оказавшихся в ТЖС, проживающие в отделении для несов-х "Социальный приют"

Описание

Цель: внедрение новой формы организации занятости детей и подростков по направлениям (искусство, спорт)

Задачи:

  • привлечь волонтеров (наставников), из ОУ, учреждений допобразования, СО НКО к организации деят-ти в отделении для несов-х «Социальный приют» по направлениям: информационно-просветительское, коммуникативное, культурно-досуговое, духовно-нравственное, спортивное и здоровьесберегающее

  • организовать проведение программных мероприятий, направленных на реализацию плана совместных мероприятий с наставниками и несовершеннолетними

  • мотивировать несовершеннолетних к самоорганизации в части познавательной, коммуникативной и социокультурной, духовно-нравственной, спортивной и здоровьесберегающей деятельности

Результат

Дополнительные результаты:
  • привлечены 2 волонтера-наставника из учреждений дополнительного образования

  • 1 соглашение с РО ЦСПВ «Витязь 86» для дополнительной организации несовершеннолетних в условиях спорт.комплекса

  • 25 мероприятий проведено Волонтерами-наставниками

  • 90% участ-в высокий уровень удовлетворенности участия в мероприятиях

  • 100% несов-х получивших опыт наставнической деятельности в условиях отделения

Стоимость реализации: От 50 млн до 100 млн ₽

Организации-участники

  • РО Центра спортивно-патриотического воспитания «Витязь-86»

Особенности внедрения

Чтобы внедрить практику в другом регионе можно:
  • Создать аналог

Помощь при внедрении

Этапы реализации

2 месяца

Дата создания: 09.02.23
Как способствовать реабилитации и социализации детей – воспитанников социальных учреждений?
Как популяризировать традицию семейного чтения?
Как помочь выпускникам и интернатов в социальной адаптации?
Как стабилизацировать и скорректировать детско-родительские отношения в замещающей семье?