Инновационная модель подготовки квалифицированных рабочих кадров.
Вопрос практики - Как сократить срок профессиональной подготовки по рабочим профессиям и повысить качество обучения?
Номинация практики
Результат - В 1,5 раза сократился срок очного обучения по рабочим профессиям (с 3 до 2 лет);
Результат - В 2 раза сократился срок очно-заочного обучения по рабочим профессиям (с 4 до 2 лет);

Первый регион реализации Красноярский край

Среднее профессиональное образование
Срок внедрения: 5 месяцев
Подготовительный этап
от 5 мес.
Команда практики
22 выпускника СОО получили дипломы СПО, 14 из них трудоустроились по полученной профессии (62%)

Целевая аудитория

  • Школьники 8-11 классов.

Описание

Цель: Повысить эффективность подготовки рабочих кадров при сокращении сроков обучения.

Задачи:

  • Перенести часть профессиональной программы СПО в школьную;

  • Повысить качество обучения по программам подготовки рабочих кадров;

  • Улучшить успеваемость учащихся и повысить посещаемость занятий.

  • Создать условия ранней социализации школьников

  • Обеспечить доступность качественного профильного образования для семей с низким доходом

Результат

Главный результат:
  • В 1,5 раза сократился срок очного обучения по рабочим профессиям (с 3 до 2 лет);

  • В 2 раза сократился срок очно-заочного обучения по рабочим профессиям (с 4 до 2 лет);

Дополнительные результаты:
  • 27,3% доля выпускников, получивших диплом с отличием (было 7%);

  • 62% доля выпускников школы, трудоустроенных при выпуске по профессии в муниципалитете(ранее такого опыта не было)

Стоимость реализации: До 500 тыс ₽

Организации-участники

  • Кошурниковская дистанция пути ОАО «РЖД»

    организация-работодатель;

  • Общеобразовательные школы (ПГТ Кошурниково, ПГТ Краснокаменск, село Кордово);

    соисполнитель;

  • Кошурниковский филиал Минусинского сельскохозяйственного колледжа.

    соисполнитель.

Особенности внедрения

Чтобы внедрить практику в другом регионе можно:
  • Создать аналог

Помощь при внедрении

Материалы

Этапы реализации

5 месяцев

  • Подготовительный этап

  • Этап внедрения и апробации модели

  • Обобщающий этап

Дата создания: 29.06.23
Как упростить взаимодействие граждан с дошкольными учреждениями?
Как организовать образовательный процесс дошкольников в удаленном доступе?
Как разработать модель образовательного инклюзивного пространства в дошкольном учреждении?
Как беспечить равный доступ к образованию для всех обучающихся?
Как обеспечить доступное и качественное образование для каждого ребенка?
Как обеспечить доступное дошкольное образование для детей, коренных малочисленных народов Севера?