Центр развития цифровых компетенций школьников
Первый регион реализации Ямало-Ненецкий автономный округ
Описание
Задачи:
Создание условий для интеллектуального развития детей и подростков в сфере современных информационных и телекоммуникационных технологий.
Центр развития цифровых компетенций школьников — это комплекс мер по созданию условий для развития цифровых компетенций школьников. Целевая аудитория проекта: учащиеся в возрасте 8-17 лет.
В марте 2019 г. средняя общеобразовательная школа № 3 г. Надыма выиграла региональный грант в размере 500 тыс. руб. на создание данного центра. С марта по август велась подготовка к открытию: были обучены педагоги (47 чел.), закуплено оборудование и программное обеспечение.
В Центре развития цифровых компетенций школьников на базе средней общеобразовательной школы № 3 г. Надыма были созданы четыре технологические зоны:
для организации практической работы обучающихся по виртуальной и дополненной реальности;
моделирования и прототипирования;
IT-творчества;
видеопроизводства.
Пространство этих технологических зон в учебное время используется учителями-предметниками в образовательной деятельности; с учетом имеющихся технических и кадровых возможностей разработаны программы дополнительного образования и внеурочной деятельности для реализации на базе центра:
«Умный дом» (цель — овладение навыками технического конструирования, знакомство с элементами радио-конструирования, изучение понятий конструкции и основных свойств (жесткости, прочности, устойчивости). Дети работают с микросхемами и наборами датчиков. С их помощью школьники программируют устройства («умные машины») на выполнение определенных функций. Возраст обучающихся: 12-14 лет);
«Мультимедийная журналистика» (цель — развитие и реализация творческих способностей учащихся, овладение ими технологией создания веб-текстов, инфографики, фото-, видеоконтента, лонгридов для самых разных каналов коммуникаций, изучение современных веб-технологий, сетевого этикета. Возраст обучающихся: 14-16 лет);
«Компьютерное конструирование и моделирование» (цель — освоение учащимися основных навыков работы в системе автоматического проектирования (САПР) на примере средств цифрового производства (3D-принтеров, фрезерных и лазерных станков с ЧПУ и др. Возраст обучающихся: 14-16 лет);
«Столярное дело» (цель — овладение технологией обработки древесины: усвоение технических понятий, овладение технологическими операциями, создание эскизов и рисунков, ручная обработка дерева, выпиливание заготовок, шлифование поверхности, художественное оформление изделий с использованием фрезерных и лазерных станков с ЧПУ. Возраст обучающихся: 8-11 лет);
«Основы сайтостроения»(цель - освоение технологии сайтостроения (на базе HTML и CSS), изучение правил конструирования веб-страниц, соответствующих по структуре, содержанию, дизайну и пользовательским качествам современному уровню развития этой области информационных технологий, знакомство с возможностями графических редакторов. Возраст обучающихся: 16-17 лет).
Все программы дополнительного образования реализуются на бесплатной основе. Зачисление детей происходит на основании заявления родителей. В конце освоения каждой программы предусмотрен контрольный блок: защита индивидуальных или групповых проектов.
Центр развития цифровых компетенций школьников начал свое существование в сентябре 2019 г. Деятельность Центра направлена на формирование современных навыков и компетенций школьников в области науки, технологий, инженерии и математики (STEM), развитие знаний в таких предметных областях, как «Технология», «Информатика», «Математика», в том числе в рамках внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ.
Создание Центра развития цифровых компетенций возможно на базе любой школы или центра дополнительного образования в каждом регионе России.
Результат
Реализация проекта на базе средней общеобразовательной школы № 3 г. Надыма с 2019 по 2020 г. позволила достичь следующих результатов:
5 программ дополнительного образования цифрового профиля, по которым обучается 300 учащихся.
Доля учащихся, после 9 класса выбирающих в качестве профиля обучения информационно-технический профиль — 65%.
Внутрикорпоративное обучение по цифровым технологиям на базе Центра прошли 100% педагогов школы (47 человек).
Количество мероприятий (конкурсов, выставок и т. д.) различного уровня, в которых учащиеся центра приняли результативное участие, т. е. стали победителями или призерами — 10 шт.:
— Конкурс творческих работ учащихся (международный портал «Солнечный свет», «Лазерная резка») — диплом победителя (2 место);
— Международный дистанционный конкурс «Синяя птица», номинация «Научно-техническое творчество», лазерные технологии, резка и гравировка — диплом 1 степени;
— Всероссийский конкурс по 3D моделированию и 3D печати, общероссийский образовательный проект «Завуч» — диплом 2 место; и другие конкурсы всех уровней — от регионального до международного.
Стоимость реализации: От 500 тыс до 1 млн ₽
Этапы реализации
5 месяцев
- Подготовительный:
— разработка модели функционирования «Центра развития цифровых компетенций школьников»;
— формирование учебного плана, пакета нормативной и программной документации по реализации проектной идеи;
— привлечение социальных партнеров;
— повышение квалификации педагогов Центра в зависимости от роли в проекте по программам «Управление цифровой трансформацией образовательной организации», «Модернизация содержания обучения и методики преподавания по межпредметным технологиям в рамках реализации концепции модернизации содержания и технологий обучения по учебному предмету „Технология“, „Современные образовательные технологии и методы реализации учебного процесса в цифровой образовательной среде“, „3Д моделирование и прототипирование“;
— приобретение, установка оборудования и программного оснащения;
— разработка программ дополнительного образования.
- Содержательно-деятельностный:
— создание зоны «Центра развития цифровых компетенций школьников»;
— набор детей для обучения, организация работы Центра;
— реализация программ дополнительного образования детей.
- Обобщающе-рефлексивный:
— аналитическая деятельность по определению достигнутых результатов реализации проекта по критериям и показателям эффективности реализации проекта.