Компьютерный тренажер "LEAN производство"
Срок внедрения: 12 месяцев
Подготовительный этап
от 12 мес.
Команда практики
Сегмент рынка

  • • Практики для государства

  • • Практики для бизнеса

Целевая аудитория

  • Директор и менеджер по качеству.

  • Ответственный за развитие бережливого производства специалист.

  • Руководитель подразделений.

  • Сотрудник производственной и обслуживающей отрасли.

  • Преподаватель технического или экономического вуза.

  • Студент технического или экономического вуза.

Описание

Цель: Освоение навыков, инструментов и основ бережливого производства при помощи практических решений на симуляторе.

Задачи:

  • Выявление лидеров будущих преобразований.

  • Повышение степени поддержки идеи развития бережливого производства.

  • Подготовка ключевых работников к запуску проекта.

  • Знакомство с основными инструментами бережливого производства.

  • Демонстрация преимущества методов бережливого производства.

  • Вовлечение в активную фазу развития производственной системы.

Сайт практики
https://sim.fea.ru

Результат

Главный результат:

  • в 5-10 раз сократилось время для начальной подготовки специалиста.

  • Обеспечено формирование системных прикладных знаний.

Дополнительные результаты:

  • Личное развитие и наращивание компетенций.

  • Убедительные бизнес-результаты.

Стоимость реализации: От 1 млн до 10 млн ₽

Организации-участники

  • ООО "ЛАБИУС"

    Программная реализация

Особенности внедрения

Чтобы внедрить практику в другом регионе можно:

  • Присоединиться к текущему проекту

  • Создать аналог

Помощь при внедрении

Материалы

Этапы реализации

12 месяцев

Похожие практики
Как студент может защитить свой стартап в качестве диплома?
Как «научить миру» через игровую практику?
Как организовать продуктивную проектную деятельность школьников сел и малых городов?
Как развить у молодежи проектные и предпринимательские компетенции?
Как организовать взаимодействие организации среднего профессионального образования и работодателей?
Как оптимизировать процесс контроля качества питания обучающихся общеобразовательных организаций?