Социальный проект «Паруса надежды»
Вопрос практики - Как сохранить детско-родительские отношения?
Результат - 180 из 194 (92,7%) детей из сопровождаемых семей воспитываются в кровных семьях
Результат - 77 из 93 (82%) родителей находятся в ремиссии 12 месяцев и более (82%)

Первый регион реализации Тверская область

Защита детства
Срок внедрения: 18 месяцев
Подготовительный этап
от 18 мес.
Команда практики
Сегмент рынка
  • • Практики для государства

Целевая аудитория

  • Семьи с детьми, в которых существует высокий риск отобрания детей из-за трудностей с употреблением алкоголя

Описание

Цель: Комплексная помощь семьям, с высоким риском отобрания детей, в связи с употреблением родителями алкоголя

Задачи:

  • Снижение риска социального сиротства

  • Предотвращение риска отобрания ребенка из кровной семьи

  • Возврат дей из ДГУ в кровную семь при создании безопасных условий.

Результат

Главный результат:
  • 180 из 194 (92,7%) детей из сопровождаемых семей воспитываются в кровных семьях

  • 77 из 93 (82%) родителей находятся в ремиссии 12 месяцев и более (82%)

Дополнительные результаты:
  • Ребенок воспитывается в кровной семье.

  • Родитель(и), имевший трудности с употреблением, алкоголя не употребляет спиртные напитки.

  • В семье удовлетворяются базовые потребности ребенка.

  • 167 из 180 детей, в отношении которых в семье удовлетворены базовые потребности

Стоимость реализации: От 1 млн до 10 млн ₽

Организации-участники

  • Благотворительный фонд Елены и Геннадия Тимченко

    Грантодатель

  • Министерство социальной защиты населения Тверской области

    Организация работы с подведомственными учреждениями

Особенности внедрения

Чтобы внедрить практику в другом регионе можно:
  • Создать аналог

Помощь при внедрении

Этапы реализации

18 месяцев

Как повысить доступность социальной помощи и правовой информированности бездомных граждан?
Как предотвращать повторные отказы от детей-сирот?
Как помочь родителям лучше понимать своих детей и использовать эффективные стратегии воспитания?
Как вовлечь отцов в процесс ухода, обучения и воспитания ребенка с ОВЗ?