Партнерами Детского сада являются Некоммерческая организация «Благотворительный фонд Ямало-Ненецкого автономного округа „ЯМИНЕ“, местная общественная организация „Клуб матерей, воспитывающих детей с ОВЗ „Надежда“», г. Надым, ООО «Реабилитационный центр „Сакура“, г. Челябинск, ГБУ ЯНАО „Центр социального обслуживания населения „Домашний очаг“, ГБУЗ ЯНАО „Надымская центральная районная больница“.

Открыт центр социальной адаптации детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста (далее — центр). Создана доступная среда: пандусы, лифт, туалет для маломобильной группы населения и др.

Помещения центра (сенсорная комната, кабинеты психолога и логопеда, кабинет «БОС-здоровье», центр «Монтессори», музыкальный и спортивный залы, театральная студия, библиотека, помещение для реабилитационных мероприятий) оснащены специализированным оборудованием.

С детьми работают квалифицированные специалисты коррекционного профиля: педагоги-психологи, учителя-логопеды и учитель-дефектолог, которые прошли необходимую специализированную подготовку для работы с детьми с особыми образовательными потребностями.

Педагоги, специалисты, представители общественных организаций и родители используют модульное оборудование по методике М.Монтессори, комплекс «Дом совы», универсальный аппаратный комплекс БОС (опорно-двигательный и кардиопульмонологический), аппарат для тренировки мышц опорно-двигательного аппарата «Митон — 03», набор Пертра, интерактивную песочницу, музыкальные инструменты, спортивные тренажеры, адаптированные для детей ОВЗ, интерактивное оборудование и др.

Досуговые мероприятия поводятся в музыкальном и спортивном залах, в театральной студии.

В центре занимаются 74 ребенка с ОВЗ в возрасте 5-12 лет и их родители — члены Клуба матерей «Надежда», в том числе 19 — обучающиеся детского сада и их родители. На досуговые мероприятия приглашаются семьи детей микрорайона.

Кадровые и материальные ресурсы детского сада позволяют организовать групповые и индивидуальные занятия.

Инклюзивная практика реализуется:

¾      для обучающихся детского сада по двум модулям:

ü  Модуль 1: группа комбинированной направленности в детском саду.

ü  Модуль 2: разновозрастная группа комбинированной направленности с использованием элементов Монтессори в детском саду.

¾      для воспитанников Центра по трем модулям

ü  Модуль 1: социальная адаптация и развитие.

ü  Модуль 2: совместный досуг детей и их родителей.

ü  Модуль 3: психолого-медико-педагогическое сопровождение.  

Модуль «Группа комбинированной направленности в детском саду» направлен на социальную адаптацию и развитие детей с ОВЗ в группе совместно с нормотипичными детьми. Основной целью сопровождения детей с ОВЗ является определение и реализация индивидуальных образовательных маршрутов коррекционно-педагогической работы.

Модуль «Разновозрастная группа комбинированной направленности с использованием элементов Монтессори в детском саду» направлен на социальную адаптацию и развитие детей с ОВЗ в разновозрастной группе совместно с нормотипичными детьми в возрасте от 3 до 5 лет с использованием элементов М.Монтессори. В такой группе для детей созданы окружение и среда, где ребенок растет и развивается в своем темпе, самостоятельно выбирает, чем и сколько заниматься. Группа включает в себя множество зон: сенсорного, общего, географического, математического, естественно-научного, умственного развития и пр. В каждой зоне свои занятия, где ребенок учится самостоятельно одеваться, пересыпать и переливать, мыть, чистить перемешивать, вырезать, раскрашивать, рисовать и т. п. Дети учатся концентрировать внимание и развивать крупную и мелкую моторику; изучают окружающий мир, осваивают письмо и чтение, основы математической системы. Сенсорное развитие ребенка осуществляется через упражнения с цветом, формой, звуком, тактильностью.

Модуль «Социальная адаптация и развитие» направлен на выработку у детей самостоятельности, навыков социальной адаптации и подготовку к будущей независимости.

С воспитанниками Центра проводятся занятия по технологии М.Монтессори и по программе обучения правополушарному рисованию, используются коммуникативные игры.

Дети занимаются в креативной мастерской, где имеются швейные машинки, гончарные станки, ткацкий станок, конструкторы и другое оборудование, позволяющее ребенку расширять представление об окружающем мире. 

 Коррекционно-развивающие занятия проходят в центре «Монтессори» с использованием специального оборудования (комплект для работы с водой или снегом, наборы материалов для упражнений в практической жизни, шумовые коробочки, тепловые таблички, вкусовые баночки, триномиальный куб).  Ребёнок, «соревнуясь» лишь с самим собой, получает убежденность в личных силах, учится общению, правилам поведения в обществе других людей, получает практические умения.

С детьми занимаются 2 воспитателя, которые прошли обучение и имеют опыт работы с детьми ОВЗ (специальное дополнительное профессиональное образование).

В рамках программы обучения правополушарному рисованию педагоги при непосредственном участии родителей развивают у воспитанников Центра визуально-пространственное мышление, используя традиционные и нетрадиционные техники рисования.

Модуль «Совместный досуг семьи». В рамках модуля реализован партнерский проект «Кемпинг выходного дня» для воспитанников Центра и обучающихся детского сада и их родителей. Для семей создается комфортная коммуникативная среда, которая укрепляет семейные отношения, указывает на их ценности и создает общие приятные воспоминания.

В течение года в выходные и праздничные дни проводятся мероприятия совместного семейного досуга, направленные на художественно-эстетическое (спектакли, концерты, мастер-классы, музыкально-театральные представления) и физическое (занятия на тренажерах, спортивные развлечения) развитие детей. Мероприятия для родителей с детьми проходят в помещениях спортивного и музыкального залов, театральной студии или на уличной игровой площадке микрорайона, др.

Модуль«Психолого-медико-педагогическое сопровождение»

В рамках модуля реализуется модель адресной работы с семьями, воспитывающими детей с ОВЗ, «WORKSHOP» («Воркшоп»).

Для родителей в мастерской специалисты в занимательных формах погружают родителей в различные ситуации и совместно решают вопросы по разным видам проблем.

 По индивидуальному запросу родителей педагоги-психологи, логопеды, учителя-дефектологи организуют занятия с «особыми» детьми по выявленным затруднениям.  Педагоги и общественники выступают в роли «наставника» и «волонтера».

В течение года проводят занятия с детьми по адаптивной физкультуре и с применением метода биологической обратной связи (БОС).

Медицинскую и психологическую реабилитацию осуществляют специалисты реабилитационного центра «Сакура» (г. Челябинск) в очном и дистанционном формате на договорной основе.

Три раза в год на базе центра детского сада «Родничок» специалисты центра «Сакура» в течение месяца проводят реабилитационные занятия с детьми с ОВЗ, индивидуальные консультации специалистов центра для родителей.

Для медицинского и консультационного сопровождения привлекаются специалисты ГБУ ЯНАО «Центр социального обслуживания населения „Домашний очаг“, ГБУЗ ЯНАО „Надымская центральная районная больница“.

Проводятся познавательно-развивающие практики для родителей «особых» детей.

Мероприятия направлены на оказание психолого-медико-педагогической помощи семьям, преодолению их социальной исключенности, сохранению и улучшению семейной среды развития и воспитания детей-инвалидов.

Ключевые события инклюзивной практики:

•                 курсы реабилитационных занятий реабилитационного центра «Сакура» (г. Челябинск) на базе МДОУ «Детский сад „Родничок“ г. Надыма» (3 раз в год);

•                 познавательно-развивающие практики для родителей «особых» детей (4 раза в год);

•                мастер-классы по декоративно-прикладному творчеству для детей и родителей (4 раза в год);

•                 музыкально-театрализованные представления («Новый год в Лукоморье», «Осенняя сказка», «Поздравление для мам»);

•                 консультирование родителей, воспитывающих детей с ОВЗ (по запросу).

Годовой цикл практики включает: занятия по методике М.Монтессори, по правополушарному рисованию, занятия на адаптированных тренажерах, в кабинете «БОС-здоровье», развлечения, игры, спектакли, концерты.