Формирование предпринимательских навыков у обучающихся с ОВЗ на учебно-производственном предприятии
Вопрос практики - Как сформировать предпринимательские навыки у студентов с инвалидностью и ОВЗ?
Результат - 41% выпускников техникума с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья трудоустроены.
Результат - 28 студентов обучаются по профессии "Рабочий зеленого строительства" на учебно-производственном предприятии.

Первый регион реализации Тюменская область

Среднее профессиональное образование
Срок внедрения: 3 месяца
Подготовительный этап
от 3 мес.
Команда практики

Целевая аудитория

  • Обучающиеся и преподаватели Ишимского многопрофильного техникума.

  • Социальные партнеры - заинтересованные предприятия и организации региона.

Описание

Цель: Создание условий для успешной социализации и трудоустройства обучающихся с инвалидностью и ОВЗ

Задачи:

  • Cформировать у обучающихся с инвалидностью и ОВЗ предпринимательские компетенции.

  • Развить у обучающихся с инвалидностью и ОВЗ ориентации на экономическую независимость.

  • Повысить качество обучения посредством практической работы на учебно-производственном предприятии.

Результат

Главный результат:
  • 41% выпускников техникума с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья трудоустроены.

  • 28 студентов обучаются по профессии "Рабочий зеленого строительства" на учебно-производственном предприятии.

Дополнительные результаты:
  • Обеспечена передача опыта взаимодействия с коллективом в условиях, приближенных к реальному производству.

  • Обеспечено трудоустройство студентов с инвалидностью и ОВЗ.

Стоимость реализации: До 500 тыс ₽

Организации-участники

  • МАУ «Городской спортивно-оздоровительный комплекс», г. Ишим

    социальный партнер

  • ГАПОУ ТО «Ишимский медицинский колледж»

    социальный партнер

  • ООО "Сибинвест" г. Ишима

    профстажировка

  • ТОС "Центральный" г. Ишима

    волонтерская деятельность

Особенности внедрения

Чтобы внедрить практику в другом регионе можно:
  • Создать аналог

Помощь при внедрении

Этапы реализации

3 месяца

Как обеспечить подготовку кадров для предприятий и увеличить внебюджетные поступления в техникум?
Как привлечь старшеклассников к развитию школьной инфраструктуры?
Как эффективно внедрить дистанционное обучение?
Как сделать школьную экзаменационную систему проще?