Антифраншиза по обучению детей безопасному поведению «Клуб умной безопасности»
Вопрос практики - Как построить систему обучения детей основам безопасности?

Первый регион реализации Свердловская область

Дополнительное образование детей
Срок внедрения: 4 месяца
Подготовительный этап
от 4 мес.
Команда практики
Обучение прошли 3000 детей, 2000 педагогов и 4 команды тренеров.
Сегмент рынка
  • • Практики для государства

  • • Практики для бизнеса

Национальный инвестиционный рейтинг

Влияет на показатели:
Поддержка малого и среднего предпринимательства:
• Уровень развития малого и среднего предпринимательства в субъекте РФ

Целевая аудитория

  • педагоги

  • психологи

  • социальные предприниматели

Описание

Цель: Обучать детей безопасному поведению эффективно, сделать это обучение доступным качественным для всех регионов

Задачи:

  • Как обучать детей любой физической подготовки безопасным и эффективным способам самообороны?

  • Как обучать детей навыкам самостоятельного разрешения конфликтов?

  • Как обучать детей навыкам самостоятельности, умению оценить ситуацию?

  • Как родителям не тревожиться за детей, выстраивать доверительные отношения?

  • Как специалисту эффективно, не запугивая, обучать детей навыкам безопасности?

Результат

Дополнительные результаты:
  • 30% увеличивается практика психолога после внедрения новых знаний в практику

  • Педагоги и психологи имеют дополнительный источник регулярного дохода и развития практики в актуальной теме

  • Дети и подростки умеют самостоятельно разрешать конфликты, управлять эмоциями

  • Дети и подростки развивают самостоятельность, умеют распознавать опасности и оценивать ситуацию

  • Родители меньше тревожатся и умеют выстроить диалог с детьми из доверия, а не из опеки или контроля

  • 50% сокращаются конфликты в коллективах комплексного внедрения методики

Стоимость реализации: До 500 тыс ₽

Особенности внедрения

Чтобы внедрить практику в другом регионе можно:
  • Присоединиться к текущему проекту

Помощь при внедрении

Этапы реализации

4 месяца

Как повысить качество технологического образования для инженеров будущего?
Как обеспечить формирование навыков бережливого производства?